YÖNETMELİKLER Kastamonu Üniversitesinden: KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ İSLAM EKONOMİSİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİNİN YÜRÜRLÜKTEN
MADDE 1- 9/3/2017 tarihli ve 30002 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Kastamonu Üniversitesi İslam Ekonomisi Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.
MADDE 3- Bu Yönetmelik hükümlerini Kastamonu Üniversitesi Rektörü yürütür. —— • —— Kastamonu Üniversitesinden: KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ ORMAN ÜRÜNLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİNİN YÜRÜRLÜKTEN
MADDE 1- 11/4/2021 tarihli ve 31451 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Kastamonu Üniversitesi Orman Ürünleri Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.
MADDE 3- Bu Yönetmelik hükümlerini Kastamonu Üniversitesi Rektörü yürütür. T.C. Resmî Gazete
14 Haziran 2026
Kastamonu Üniversitesinden: KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ SU SPORLARI, SU VE SUALTI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİNİN YÜRÜRLÜKTEN
MADDE 1- 14/2/2013 tarihli ve 28559 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Kastamonu Üniversitesi Su Sporları, Su ve Sualtı Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetmeliği yürürlükten
MADDE 3- Bu Yönetmelik hükümlerini Kastamonu Üniversitesi Rektörü yürütür. —— • —— Kastamonu Üniversitesinden: KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ TABİAT TURİZMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİNİN YÜRÜRLÜKTEN
MADDE 1- 11/4/2021 tarihli ve 31451 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Kastamonu Üniversitesi Tabiat Turizmi Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.
MADDE 3- Bu Yönetmelik hükümlerini Kastamonu Üniversitesi Rektörü yürütür. —— • —— Kastamonu Üniversitesinden: KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ TROPİK ÇALIŞMALAR UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİNİN YÜRÜRLÜKTEN
MADDE 1- 15/4/2019 tarihli ve 30746 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Kastamonu Üniversitesi Tropik Çalışmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.
MADDE 3- Bu Yönetmelik hükümlerini Kastamonu Üniversitesi Rektörü yürütür.
TEBLİĞ Meslekî Yeterlilik Kurumundan: ULUSAL MESLEK STANDARTLARINA DAİR TEBLİĞ (TEBLİĞ NO: 2026/6)
MADDE 1- (1) Bu Tebliğin amacı, bu Tebliğin ekinde yer alan meslek standartlarının yürürlüğe konulmasını sağlamaktır.
MADDE 2- (1) Bu Tebliğ, 4 sayılı Bakanlıklara Bağlı, İlgili, İlişkili Kurum ve Kuruluşlar ile Diğer Kurum ve Kuruluşların Teşkilatı Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 252 nci maddesi ile 19/10/2015 tarihli ve 29507 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Ulusal Meslek Standartlarının ve Ulusal Yeterliliklerin Hazırlanması Hakkında Yönetmeliğin 10 uncu maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.
MADDE 3- (1) Bu Tebliğ yayımı tarihinde yürürlüğe girer.
MADDE 4- (1) Bu Tebliğ hükümlerini Meslekî Yeterlilik Kurumu Başkanı yürütür. EKLER Ek-1 Gençlik Çalışanı (Seviye 5) Ulusal Meslek Standardı Ek-2 Uzman Gençlik Çalışanı (Seviye 6) Ulusal Meslek Standardı
GENÇLİK ÇALIŞANI (SEVİYE 5) ULUSAL MESLEK STANDARDI
| Meslek: | Gençlik Çalışanı |
| Seviye: | 5¹ |
| Referans Kodu: | 25UMS0854-5 |
| Standardı Hazırlayan Kuruluş(lar): | Gençlik ve Spor Bakanlığı, Gençlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü |
| Standardı Doğrulayan Sektör Komitesi: | MYK Toplumsal ve Kişisel Hizmetler Sektör Komitesi |
| MYK Yönetim Kurulu Onay Tarih/Sayı: | 10/10/2025 Tarihli ve 2025/107 Sayılı Karar |
| Resmi Gazete Tarih/Sayı: | 14/6/2026 - 33280 |
| Revizyon No: | 00 |
¹Mesleğin yeterlilik seviyesi, 8 seviyeli Türkiye Yeterlilikler Çerçevesine göre seviye 5 olarak belirlenmiştir.
TERİMLER, SİMGELER VE KISALTMALAR
ACİL DURUM: İş yerinin tamamında veya bir kısmında meydana gelebilecek veya iş yerini dışarıdan etkileyebilecek yangın, patlama, tehlikeli kimyasal maddelerden kaynaklanan yayılım, zehirlenme, salgın hastalık, radyoaktif sızıntı, sabotaj ve doğal afet gibi ivedilikle müdahale gerektiren olayları,
ACİL DURUM PLANI: İş yerlerinde meydana gelebilecek acil durumlarda yapılacak iş ve işlemler dahil bilgiler ve uygulamaya yönelik eylemlerini yer aldığı planı,
ATÖLYE ÇALIŞMASI: Aynı ya da benzer disiplinlerdeki kişilerin bir araya gelerek kısıtlı bir süre içerisinde kendi yetenekleri ve hayal güçleri doğrultusunda bir şeyler meydana getirmeleri ve birbirleri ile karşılıklı bilgi paylaşımında bulunmalarını hedefleyen çalışma biçimini,
ÖĞİTİM: İçinde birçok öğretim programını, çeşitli örgüt, yaygın, akran eğitimi ve serbest öğrenme etkinliklerini ve bireyin kendi yaşantısı yoluyla davranışlarında değişiklik oluşturma deneyimlerini içeren bir değişim sürecini,
ÖĞİTİM İHTİYAÇ ANALİZİ: Eğitim ve gelişim alanlarını tespit etmek amacıyla, hedef kitlede var olan bilgi, beceri ve tutum ile eğitim sonrası geliştirilmesi beklenen bilgi, beceri, tutumlar ile arasındaki farkı ortaya çıkaran çözümleme çalışmasını,
ÖĞİTİM MATERYALİ: Eğitim sürecinde öğrenme ve öğretmeyi destekleyici, kolaylaştırıcı olarak geliştirilmiş olan görsel ve işitsel araçlar ile yardımcı tüm bilgi, gereç ve kaynağı,
ÖĞİTİM PROGRAMLARI: Gençlerin kişisel, sosyal, kültürel, eğitim ve benzeri yönlerden gelişmesini sağlamak için gençlik çalışmaları alanında ilgili kurum ve kuruluşlar tarafından hazırlanan eğitimleri,
ETKİNLİK: Gençlerin kişisel, sosyal ve kültürel gelişimini desteklemek, serbest zamanlarını ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda etkin şekilde değerlendirmelerini sağlamak amacıyla planlı olarak gerçekleştirilen sanatsal, sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler ile eğitim ve gönüllülük faaliyetlerini,
GENÇ: Bireysel, sosyal ve kültürel gelişim sürecinde olan, 15-29 yaş arahında yer alan ve katılım, gönüllülük, öğrenme ile toplumsal sorumluluk gibi alanlarda desteklenmeye açık birciyi,
GENÇLİK HİZMETLERİ: Genç bireylerin fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal gelişimlerini desteklemeyi; haklarını korumayı; toplumla bütünleşmelerini; bireysel potansiyellerini gerçekleştirmelerini ve aktif yurttaşlar olarak katılım göstermelerini sağlamayı amaçlayan, kamu, özel sektör, sivil toplum ve yerel yönetimler gibi farklı aktörlerce yürütülen çok yönlü hizmetler bütününu,
GÖNÜLLÜLÜK: Gençlerin tamamıyla kendi isteği doğrultusunda, dayanışma ve yardımlaşma amacıyla, bireysel çıkarlarını gözetmeksizin, hiçbir maddi beklentisi olmadan, sadece topluma faydalı olma arzusuyla, fiziksel gücünü, zamanını, bilgi birikimini, yeteneğini ve deneyimini birlikte ya da ayrı ayrı kullanabilmesini,
Gençlik Çalışanı (Seviye 5) Ulusal Meslek Standardı
25UMS0854-5 / 10.10.2025 / 00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
HEDEF KİTLE: Yürütülen gençlik çalışmasının amaçları doğrultusunda hizmet, faaliyet veya destek sunulması planlanan, önceden belirlenmiş yaş, sosyal durum, ilgi alanı veya ihtiyaçlara sahip bireyler grubunu,
ISCO: Uluslararası Standart Meslek Sınıflamasını,
İSG: İş Sağlığı ve Güvenliğini,
İZLEME VE DEĞERLENDİRME: Program ve faaliyetlerin etkililiğini ve verimliliğini ölçmek için yapılan sistematik süreci,
KİŞİSEL KORUYUCU DONANIM (KKD): Çalışanı, yürütülen işten kaynaklanan, sağlık ve güvenliği etkileyen bir veya birden fazla riske karşı koruyan, çalışan tarafından giyilen, takılan veya tutulan, bu amaca uygun olarak tasarımı yapılmış tüm alet, araç, gereç ve cihazları,
KUŞAKLAR ARASI ÖĞRENME: Gençler ile eski kuşakların bir arada bulundukları, birbirlerinden öğrenmelerine ve birbirleri ile paylaşımda bulunmalarına imkan sağlayan faaliyetler sonucunda hedeflenen kazanımları,
ÖLÇME: Öğrenme sürecindeki bireylerin belirli özelliklere sahip olup olmadığımın; sahipse sahip oluş derecesinin belirlenerek sonuçlarının sayı/sembollerle ifade edilmesini işlemini,
ÖZ DEĞERLENDİRME: Çalışanın verdiği hizmetlerin niteliğini sistematik ve düzenli olarak gözden geçirme sürecini,
RAMAK KALA OLAY: İş yerinde meydana gelen; çalışan, iş yeri ya da iş ekipmanını zarara uğratma potansiyeli olduğu halde zarara uğratmayan olayı,
RİSK: Tehlikeden kaynaklanacak kayıp, yaraılanma ya da başka zararlı sonuç meydana gelme ihtimalini,
RİSK DEĞERLENDİRMESİ: İş yerinde var olan ya da dışarıdan gelebilecek tehlikelerin belirlenmesi, bu tehlikelerin riske dönüşmesine yol açan faktörler ile tehlikelerden kaynaklanan risklerin analiz edilerek derecelendirilmesi ve kontrol tedbirlerinin kararlaştırılması amacıyla yapılması gerekli çalışmaları,
SOSYAL MEDYA OKUR-YAZARLIĞI: Yazılı ve görsel formatlarda içerik, internet siteleri ve uygulamalar aracılığı ile bilgi paylaşımını sağlayan mesajlara ulaşma, bunları çözümleme, değerlendirme ve iletme yeteneğini,
TAKIM ÇALIŞMASI: Ortak bir amaç ve ortak performans hedeflerine kilitlenmiş kişiler arasında bağımsızlığı ve iletişimi geliştirerek güven ortamını oluşturup bu ortamın kalıcılığını sağlayan çalışma sistemini,
TANITIM MATERYALİ: Tanıtım faaliyetlerinde kullanılmak üzere tasarlanan afiş, broşür, tanıtım kitapçığı, bilgilendirme dosyası, kısa film, radyo cingili, stant ve her türlü stant ekipmanı gibi materyalleri,
Gençlik Çalışanı (Seviye 5) Ulusal Meslek Standardı
25UMS0854-5 / 10.10.2025 / 00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
TEHLİKE: İş yerinde var olan ya da dışarıdan gelebilecek, çalışanı veya kuruluşu etkileyebilecek zarar veya hasar verme potansiyelini, ifade eder.
Gençlik Çalışanı (Seviye 5) Ulusal Meslek Standardı
25UMS0854-5 / 10.10.2025 / 00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
Gençlik Çalışanı (Seviye 5) Ulusal Meslek Standardı 19/10/2015 tarihli ve 29507 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Ulusal Meslek Standartlarının ve Ulusal Yeterliliklerin Hazırlanması Hakkında Yönetmelik ve 27/11/2007 tarihli ve 26713 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Mesleki Yeterlilik Kurumu Sektör Komitelerinin Kuruluş, Görev, Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre MYK'nın görevlendirdiği Gençlik ve Spor Bakanlığı, Gençlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanmış, sektördeki ilgili kurum ve kuruluşların görüşleri alınarak değerlendirilmiş ve MYK Toplumsal ve Kişisel Hizmetler Sektör Komitesi tarafından incelendikten sonra MYK Yönetim Kurulunca onaylanmıştır.
Gençlik Çalışanı (Seviye 5) Ulusal Meslek Standardı
25UMS0854-5 / 10.10.2025 / 00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
Gençlik Çalışanı (Seviye 5), iş sağlığı ve güvenliği ile çevre korumaya ilişkin önlemleri uygulayarak, kalite gereklilikleri çerçevesinde; gençlik hizmetleri ile ilgili tanıtım, bilgilendirme faaliyetleri gerçekleştiren; gençlere yönelik eğitim programları düzenleyen; gençlerin ihtiyaç ve beklentilerine uygun etkinlikler ve faaliyetler düzenleyen; gençlerin bireysel potansiyellerini keşfetmelerini, kişisel ve sosyal becerilerini geliştirmelerini destekleyen proje ve çalışmalar yaparak gençlerin bu proje ve faaliyetlere katılımlarını destekleyen ve mesleki gelişimine yönelik faaliyetleri yürüten nitelikli kişidir.
ISCO 08: 3412 (Sosyal hizmetler ile ilgili yardımcı profesyonel meslek mensupları)
2872 sayılı Çevre Kanunu ve yürürlükteki alt mevzuatı.
4857 sayılı İş Kanunu ve yürürlükteki alt mevzuatı.
5510 sayılı Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık Sigortası Kanunu ve yürürlükteki alt mevzuatı.
6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu ve yürürlükteki alt mevzuatı.
Ayrıca, meslek ile ilgili yürürlükte olan kanun, tüzük, yönetmelik ve diğer mevzuata uyulması esastır.
Mesleğin icrasına yönelik ISG, çevre ve diğer konulardaki mevzuata uyulması esastır.
Gençlik Çalışanı (Seviye 5), genellikle kurum/kuruluşların büro, toplantı ve etkinlik mekânlarında çalışıyor olmakla birlikte tanıtım/bilgilendirme faaliyetleri, eğitim ve etkinlik organizasyonları nedeniyle dış mekânlarda çalışması ve scyahat etmesi gerekebilir.
Meslek, genellikle mesaili çalışma düzeni ile icra edilmekle birlikte esnek çalışma zamanları da ortaya çıkabilmektedir. Gençlik hizmetleri ile ilgili faaliyetler genellikle iletişim yoğunluklu faaliyetler olarak sürdürülmektedir. Dezavantajlı ve özel gereksinimli gençlerle çalışma durumları da söz konusu olup stres altında çalışma ve psikolojik yaprana risklerini ortaya çıkarabilmektedir.
Meslek, çoğunlukla çocuklar ve gençlerle doğrudan etkileşim gerektiren ortamlarda icra edildiğinden, çalışan kişisel verilerin korunmasına ilişkin yasal düzenlemelere uygun hareket eder. Bu kapsamda, 6698 sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanunu çerçevesinde gençlere ait fotoğraf, video ve benzeri kişisel verilerin paylaşımına ilişkin yazılı rıza alınmasını sağlar; reşit olmayan bireylerin etkinlik, faaliyet, eğitim ve benzeri programlara katılımları için veli veya vasiden yazılı izin alınmasını temin eder. Bu süreçlerde ilgili hukuki ve idari tedbirleri alarak çalışır.
Mesleğin icrası esnasında iş sağlığı ve güvenliği önlemlerinin alınmasını gerektiren kaza ve yaralanma riskleri bulunmaktadır. İşveren tarafından mesleğe yönelik olarak ortaya çıkabilecek
Gençlik Çalışanı (Seviye 5) Ulusal Meslek Standardı
25UMS0854-5 / 10.10.2025 / 00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
risklerle kaynağındaki mücadele edilir ve gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyularak bu riskler bertaraf edilebilir. Risklerin tınamen ortadan kaldırılamadığı durumlarda ise işveren tarafından sağlanan uygun kişisel koruyucu donanımı kullanarak çalışır.
Gençlik Çalışanı (Seviye 5) Ulusal Meslek Standardı
| Görev | A. İSG, sürdürülebilirlik ve çevre koruma gerektikleriini uygulamak (devanı var) | Başarım Ölçütleri | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri |
|---|---|---|---|
| İşlemler | Kod | Açıklama | |
| A.1 | İş sağlığı ve güvenliği önlemleri uygulamak | A.1.1 | İSG ile ilgili önlemleri göz önünde bulundurarak, kendisini ve çevresindekileri riske atmayacak şekilde çalışır. |
| A.1.2 | İş yerindeki makine, araç, geçer ve ekipmanın sağlık ve güvenlik işaretlerine uygun kullanır. | ||
| A.1.3 | Çalışma ortamında iş süreçlerine göre KK'D'leri tatlimatlarına uygun olarak kullanarak çalışır. | ||
| A.1.4 | Kendisini ve çevresini etkileyeceğini gözlemlendiğine tehlike, risk ve ramak kala olayları yazılı ve/veya sözlü olarak ilgiliiler ile paylaştır. | ||
| A.1.5 | Risk değerlendirmesi çalışmalarında gözlemlen ve görütlерini risk değerlendirmesi ekibine iletir. | ||
| A.1.6 | Acil durumlarda, acil durum planında yer alan önlemleri uygular. | ||
| A.1.7 | İş yerinde İSG ilgili karşılaştırığı acil durumları ilgili kişilere iletir. | ||
| A.1.8 | Etkinliklerde kullanılabacak araç-gereçleri belirlerken sağlam ve güvenli olmasına dikkat eder. | ||
| A.2.1 | İş süreçlerindeki olası çevresel tehlike ve risklere karşı belirlenen önlemleri uygular. | ||
| A.2 | Çevre koruma önlemlerini uygulamak | A.2.2 | İş süreçlerinde ortaya çıkan atıkların tasnifini tatlimatara göre yapar. |
| A.2.3 | Çalıştırığı ortamındaki geri dönüştürlülebilir materyallerin/malzemelerin muhafazasına ilişkin belirten önlemleri uygular/uygulanmasını sağlar. | ||
| A.2.4 | Geri dönüştüm olan atıkları atık türüne göre tasnif eder. |
25UMS0854-5 / 10.10.2025 / 00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
| Görev | A. İSG, sürdürülebilirlik ve çevre koruma gerektiriklerini uygulamak | Başarmı Ölçüleri | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | |
|---|---|---|---|---|
| İşlemler | Kod | Açıklama | ||
| A.3 | Sürdürülebilirlik uygulamalarını is sürücülerine entegre etmek | A.3.1 | Kurumun sürdürülebilirlik strategjileri doğrultusunda belirtenen ilkelerine uygun şekilde görevlerini yerine getirir. | 22. Atıklar ve geri dönüştürülebilir materyallerine yönelik işlemler ve işlemlerini uygulama iş sürücülerinde ortaya çıkan atık türleri, tasnifi ve atıklara yeni işlev kazandırma yöntemleri |
| A.3.2 | Çalışma sürecinde kullanılan su, enerji, sarf malzemesi ve benzeri kaynakların etkin, tasarruflu ve verimli bir şekilde kullanılmasına yönelik önlemleri alır/altırmasını sağlar. | 23. Yapılan işlemlerin çevresel etkilerini tanımlama sürücülerine entegre etme | ||
| A.3.3 | Çalışma sürecindeki tüm faaliyetleri doğaya ve doğal kaynaklara zarar vermeden yürütir. | 24. Atık oluşumunu azaltma strategjilerini is sürücülerine entegre etme | ||
| A.3.4 | Sürdürülebilirlik yaklaşımının geliştirilmesi amacıyla yapılan çalışmalara görev tanımı kapsamında destek veri | 25. Atık oluşturulmuş malzeme ve benzeri kaynakların etkin, tasarruflu ve verimli bir şekilde kullanılmasına yönelik önlemleri alır/altırmasını sağlar. | ||
| 26. Enerji ve doğal kaynakların etkin ve verimli kullanımı | 27. Su, enerji ve malzeme tüketimi azaltmaya yönelik temel tasarruf uygulamaları | |||
| 28. Yenilebilir enerji kaynaklarını tanıma ve iş sürücülerinde değerlendirme | 28. Sürdürülebilirlik ilke, strategi ve politikalarını tanıma | |||
| 29. Sürdürülebilirlik ilke, strategi ve politikalarını tanıma | 30. Sürdürülebilirlik yaşay biçimlerine uygun uygulamaları sürdürülebilirlik hekimlerine entegre etme | |||
| 31. Kurumsal sürdürülebilirlik hekimlerine kakı | 31. Kurumsal sürdürülebilirlik hekimlerine kakı sağlama | |||
| Görev | B. İş süreçlerini mevzuata, kuruluş prosedürlerine ve kalite gerekliliklerine uygun yürütütmek | Başım Ölçütleri | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | |
|---|---|---|---|---|
| İşlermler | Kod | Açıklama | Kod | Açıklama |
| B.1 | Süreçlerle ilgili mevzuat uygulamak | B.1.1 | Sorumlulugundaki süreçlerin güncel mevzuata ve kuruluş prosedürlerine uygunluğunu konulol eder. | 1. Günçel mevzuat ve prosedür takibi uygulaması |
| B.1.2 | Mevzuatprosedür değişimlerine göre sorumlulugundaki süreçleri guncelleyerek ilgili çalışanları bilgilendirir. | 2. Günçel mevzuat ve prosedürünü İş süreçlerine uygulaması | ||
| B.2 | Kalite gerekliliklerini uygulamak | B.2.1 | Hizmet kalite standartlarına uygun prosedürlerin oluşturulmasında yöneticisine/İlgili çalışmaya yardımcı olur. | 3. Dosya ve kayıtların dijital ve fiziksel güvenlik önlemleri |
| B.2.2 | Hizmet gereklilikleri ile ilgili eğitim faaliyetlerine katılır. | 4. Dosya ve kayıtların dijital ve fiziksel güvenlik önlemlerini uygulama | ||
| B.2.3 | Hizmet alanı ile ilgili güncellenen eğitim içeriklerini takip eder. | 5. Hizmet gereklilikleri bilgi ve kendini geliştirme becerisi | ||
| B.2.4 | Sorumluluk alanındaki hizmetleri ilişkin önemi/şikâyet ve her türlü geri bildirilerek yönetimine katkı sağlar. | 6. İş süreçleri ile ilgili temel hukuki ve idari düzenlemeler | ||
| B.2.5 | Periyodik olarak ykrıtıtığı faaliyetlerin gerçekleşme sonrası kişisel raporunu kurulmuş belirlediği prosedürle göre hazırlar. | 7. İş süreçlerinde edinilen bilgilerin gizliliği ve güvenliği | ||
| B.3 | Kişisel ve kurumsal bilgilerin gizliliğine ve güvenliğiine ilişkin kurallara rıskiy etmek | B.2.6 | Hizmet sundeleme, değerlendirme ve geri bildirim çalışmalarına katkı sağlar. | 8. İş süreçlerinde bilgi gizliliği ve güvenliğini sağlamaya yönelik erişin önlemleri |
| B.2.7 | Hizmet süreci işleştirme ve geliştirme çalışmalarına katkı sağlar. | 9. Bilgi gizliliği ve güvenliğini sağlamaya yönelik erişin önlemlerini uyuglama | ||
| B.3.1 | İş süreçlerinde edinilen kişisel/kurumsal bilgilerin gizliliğini korumaya yönelik alınan tedbirleri uygular. | 10. İş süreçlerinde raportlama | ||
| B.3.2 | Gizliliğe nymayanla la ilgili prosedürle uygun şekilde yetkililere bilgi verir. | 11. İş süreçlerinin işleştirilmesi ve geliştirilmesi | ||
| B.3.3 | Gizli evrakları ve varsa mühürleri usulüne uygun bir şekilde kullanarak muhafaza eder. | 12. İş süreçlerinde kalite gerekliliklerini sağlama |
| Örev | C. İş organizasyonu yapmak (devamı var) | ||
|---|---|---|---|
| İşlemler | Kod | Açıklama | Başarım Öğretleri |
| Kod | Açıklama | Mevcut hizmet alanlarında eksiklikleri ve boşlükler değerlendirecek gençlerin ihtiyaç hizmet alanlarının belirlenmesi ve öncelikledirilmesi sürecine katkı sağlar. | |
| C.1.1 | Bireysel ya da ekip olarak hedef kitlenin yaş alatığı, liği alanları, mevcut bigi düzeyi, özel ihtiyaçlar (engellilik, dezavantajlılık ve benzeri) ve yere/ kültürel özelliklerinin tanımlanması için yürütülen çalışmalara katkı sağlar. | ||
| C.1.2 | Bireysel ya da ekip olarak hedef kitlenin yaş alatığı, liği alanları, mevcut bigi düzeyi, özel ihtiyaçlar (engellilik, dezavantajlılık ve benzeri) ve yere/ kültürel özelliklerini tanımları. | ||
| C.1.3 | Hedef kitlenin intiyac ve beklentilerini ölçmek için uygun ihtiyaç analizi yöntem veya yöntemlerinin (anket, odak grup çalışmaları ve benzeri) belirlenme sürecine katkıda bulunur. | ||
| C.1.4 | Belirlenen ihtiyaç analizi yöntem veya yöntemlerini (anket, görüşme, odak grup çalışmaları ve benzeri) uygulara/uygulanmasına katkı sağlar. | ||
| C.1.5 | Etkinlik/faaliyetin genel amacının (hangi sorunu çözreciği ve ya ihtiyaç cevap vereceği) ve özel hedeflerinin (gençlerin kazanacağı bigi), beceri veya yetinlikler) belirlenmesi sürecine katkı sağlar. | ||
| C.1.6 | Etkinlik/faaliyetin kapsamının ve konularının (girişimcilik, liderlik, gönülülük, kampanya, gençlik bilgilendirmesi, faikındalık, toplumsal katılım, gençlik politikaları ve benzeri) belirlenmesi sürecine katkı sağlar. | ||
| C.1.7 | Etkinlik/faaliyetin kapsamına uygun olarak, teorik, uygulamalı ve interaktif bölümleri (içen etkinliklerin ve aktivitelerin belirlenmesi) ve planlanması sürüleme katkı sağlar. | ||
| C.1.8 | Özel ihtiyaçları olabilecek kaçılmıların etkinlik/faaliyet/egitim işleminini ve katımlarını sağlar. | ||
| C.1.9 | Özel ihtiyaçları olabilecek kaçılmıların etkinlik/faaliyet/egitim işleminini ve katımlarını sağlar. | ||
| C.1.10 | Etkinlik/faaliyetin başlangıca ve bitiş tarihlerini kapsayan genel bir zaman çizelgesinin ve her etkinlik aşaması için saatlik ve günlük delaylar içeren bir taktının oluşturulması sürecine katkı sağlar. |
Araştırma ve veri okuma
Etkinlik/faaliyet/egitim uygun hedef kitlenin belirlenmesi
Etkinlik/faaliyet/egitimin amacı ve /iklalarının belirlenmesi
Hedef kitlenin ekonomik, sosyal ve kültürel özellikler
Hedef kitlenin ekonomik, sosyal ve kültürel özelliklerini tanıma
İhtiyaç/sorun analiz yöntemleri
İhtiyaç/sorun analiz yöntemlerini uygulama
Gençlik katılmını sağlama
Dezavantajlı gençlerle çalışma bigli ve becerisi
Etkinliğin/İhtiyaç/egitimin organizasyonunda yapılması gerekenler
Ulaşın hizmetlerinin yürütülmesi
İkam hizmetlerinin yürütülmesi
Fotograf ve video hizmetler
İş organizasyonu prosedürleri
İş planlama ve iş taktivini oluşturma
Ofis programları kullanım becerisi
Etkinlik/faaliyet/egitim için gereklilik fiziki ve teknik altyapı
Etkinlik/faaliyet/egitim programına göre katılımcı yerleşim planı oluşturma
| Görev | C. İş organizasyonu yapmak (devam var) | Başarım Ölçüleri | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | |
|---|---|---|---|---|
| İşlemler | Kod | Açıklama | Kod | |
| C.2 | Etkinlik/faaliyet/ eğitimin ön hazırlığı yapmak | C.2.1 | Etkinlik/faaliyet/ eğitiminin ulaşılmasına yerel gençlik politikalarının doğrultusundan planlanması yapılmasına dahil olarak gençlik politikalarının eğitlendirilmesine yönelik yürütülen çalışmalara katkı sağlar. | 19. Etkinlik/faaliyet/ eğitimin programına göre katılmak için kanıt kulfanım planı oluşturulması 20. Saha araştırmasında anket uygulaması |
| C.2.2 | Katılımlarının etkinlik/faaliyet/ eğitimin用途 için transfer, transferlendirme ve varsa transfer/koraklama için gereken özel ihlentiçar, personel, süreç ve zaman planlanması sürecine katkı sağlar. | 21. Proje döngüşi ve yönetimi bilgi ve becerisi 22. Kampanya yönetimi | ||
| C.2.3 | Etkinlik/faaliyet/ eğitimin alan için gereklilik olan fiziki altyapı (masa, sandalye, taba, sumun perdesi ve benzeri) ile teknik ekipman (projeksiyon cihazı, ses sistemi ve benzeri) arac ve geçerlente ilgili personel ( eğitmen, kolaylaştırıcı, mentor ve konutucu ve benzeri), süreç ve zaman planlanması sürecine katkı sağlar. | 23. Etkinlik/faaliyet/ eğitimin görünürluğu ve tanımı 24. Süçre yönetimi 25. İzin ve onay süreci yönetimi 26. Etkinlik/faaliyet/ eğitimin izin ve onay süreci yönetimi 27. Kurumsal iletişim bilgi ve becerisi 28. İş birliği yapma, ortaklık kurma bilgi ve becerisi 29. Digital gençlik çalışmaları bilgisi 30. Gençlik bilgilendirilmesi kanalları bilgisi ve yönetimi 31. Sürdürülebilir ve ekolojik gençlik çalışmalarları bilgisi | ||
| C.2.4 | Etkinlik/faaliyet/ eğitimin görünürünün sağlanması için gereken görsel (aflaş, broşür, roll up, grant, sahen) geliştirmeleri ve benzeri) teknik ekipman (kanera, fofografi nakinesi ve benzeri) ve bumaflara ilgili personel, süreç ve zaman planlaması sürecine katkı sağlar. | 32. Problem çöze bilgi ve becerisi 33. Kriz yönetimi bilgi ve becerisi 34. Ag kurma (networking) becerileri 35. Geribildirim alma kanalları | ||
| C.2.5 | Etkinlik/faaliyet/ eğitimin esasında verilecek ikram, yemek ve benzeri hizmetlerin personel, süreç ve zaman planlaması sürecine katkı sağlar. | 36. Geribildirimlerin değerlendirmesi 37. Ökme ve İzleme, değerlendirmeye bilgi ve becerisi 38. Raporlama veokundantasyon bilgi ve becerisi | ||
| C.2.6 | Etkinlik/faaliyet/ eğitimin için gereklilik iznleri; alarak/alımması sağlayarak varsa diğer yasal gereklilikleri yeterine getirir. | 31. Katılımcılara gerçekleştirerek gereklilik ön bilgilendirilmeyi yapar. | ||
| C.2.7 | Etkinlik/faaliyet/ eğitimin sürecinde meydana gelebilecek olumsuzluklara yönelik hızıt ve etkili müdahale sağlamak amacıyla hazırlanan etkinlik/faaliyet/ eğitimin kriz eylem planı sürecine katkı sağlar. | 36. Geribildirimlerin değerlendirmesi 37. Ökme ve İzleme, değerlendirmeye bilgi ve becerisi 38. Raporlama veokundantasyon bilgi ve becerisi | ||
| C.2.8 | Etkinlik/faaliyet/ eğitimin öncesi bir ön bilgi paketi (infopack) hazırlayıp katılımcılara gerçekleştirerek gereklilik ön bilgilendirilmeyi yapar. | 32. Problem çöze bilgi ve becerisi 33. Kriz yönetimi bilgi ve becerisi 34. Ag kurma (networking) becerileri 35. Geribildirim alma kanalları | ||
| C.3.1 | Etkinlik/faaliyet/ eğitimin hazırlık süreçlerinde ilgili paydaşların ve gonçlerin aktif katılmak sağlar. | 36. Geribildirimlerin değerlendirmesi 37. Ökme ve İzleme, değerlendirmeye bilgi ve becerisi 38. Raporlama veokundantasyon bilgi ve becerisi | ||
| C.3.2 | Etkinlik/faaliyet/ eğitimin toplamlar ve buzaqların dizenlercik herkesin sürse aktif katılmak sağlar. | 32. Problem çöze bilgi ve becerisi 33. Kriz yönetimi bilgi ve becerisi 34. Ag kurma (networking) becerileri 35. Geribildirim alma kanalları | ||
| C.3.3 | İhtiyaq duyulması halinde etkinlik/faaliyet türünden göre sponsorlık, ortaklık, iş birliği gibi konularda ilgili kurum-kuruluşlarla sağlanacak iş birliği süreçlerine destek verir. | 31. Sürdürülebilir ve ekolojik gençlik çalışmalarları bilgisi |
Grençlik Çalışanı (Seviye 5) Utusal Meslek Standardı
25UMS0854-5 / 10.10.2025 / 00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
| Görev | C. İş organizasyonu yapmak | Başarım Ölçüleri | Mesleki Ilgiler ve Uygulama Becerileri | |
|---|---|---|---|---|
| İşlenmeler | Kod | Açıklama | ||
| C.4 | Etkinlik/faaliyet/egitim mekanının düzenlenmesini sağlamak | C.4.1 | Etkinlik/faaliyet/egitim alanın fiziksel olarak (masa, sandalye düzeni ve benzeri) çalışmaya uygun şekilde düzenlenmesini sağlar. | |
| C.4.2 | Kullanılacak ekipmanların (sunun perdesi, projeksiyon chizi, yazı tahtası ve benzeri) etkinlik programına ve organizasyonun gerçekleştiği mekanın fiziksel uygunluğu görebre yerleştirilmesini sağlar. | |||
| C.5 | Etkinlik/faaliyet/egitim süresince düzenli izleme yaparak teknik veya lojistik sorun ortaya çıkması halinde hızıca çözülmesine katkı sağlar. | C.4.3 | Etkinlik/faaliyet/egitim mekanının fiziksel uygunluğu görebre aydınlatma, ses sitemi ve benzeri ayartımlarının ilgili kişilerce yapılmasını sağlar. | |
| C.4.4 | Götünürük materyallerinin (aţiş, bocuir, stant, roll up ve benzeri) etkinlik/faaliyet/eğitinde kullanılmak tüm sistem ve ekipmanların öncesinde kullanıma hazır ve aktif durunda olup olmadıklarını kontrol eder. | |||
| C.4.5 | Etkinlik/faaliyet/eğitinde kullanılmak, kullanılmak tüm sistem ve ekipmanların öncesinde kullanıma hazır ve aktif durunda olup olmadıklarını kontrol eder. | |||
| C.5.1 | Etkinlik/faaliyet/egitim süresince düzenli izleme yaparak teknik veya lojistik sorun ortaya çıkması halinde hızıca çözülmesine katkı sağlar. | |||
| C.5.2 | Çalışma süresi içerisinde kullanılmılardan gelen öneri, eleştiri, değerlendirmeye ve teklentleri kayıt altına ait. | C.5.2 | Önceden belirten etkinlik/faaliyet/egitim değerlendirme anketleri ve veya yönlerini (anket, oyunlaşma, drama, dijital uygulamalar ve benzeri) kullanarak kullanılmakın değerlendirmesini alt. | |
| C.5.3 | Etkinlik/faaliyet/egitim süresinde, ortaya çıkması durumunda kriz durumlarına çözüm adaklı yaklaşılar önceden belinlemiş kriz eyem planına uygun hareket eder. | |||
| C.5.4 | Etkinlik/faaliyet/egitim sonrasında kullanılmakdan alınan değerlendirmeye notlarını ve kişisel değerlendirmelerini de içeren kapsamı bir etkinlik/faaliyet/egitim raporu hazırlayarak ilgilille liyetir. | |||
| C.5.5 | Etkinlik/faaliyet/egitim sonrasında kullanılmakdan alınan değerlendirmeye notlarını ve kişisel değerlendirmelerini de içeren kapsamı bir etkinlik/faaliyet/egitim raporu hazırlayarak ilgilille liyetir. | |||
| Görev | D. Gençlik Hizmetleri ile ilgili tanıtım ve bilgilendirme faaliyetleri gerçekleştirilme (devamı var) | |
|---|---|---|
| İşlemler | Başarım Ölçütleri | |
| Kod | Kod | |
| Çıkılma | Çıkılma | |
| D.1 | D.1.1 | Etkili bir tanıtım ve bilgilendirme faaliyeti için gerekli İletişim kanallarını (sosyal medya, yerel medya-gazete, radyo, TV, e-posta, afiş gibi) belirler. |
| D.1.2 | İletişim kanallarına yönelik hazırlanan stratejik planlara katkı sağlar. | |
| D.1.3 | Tantım/bilgilendirme materyalinin hazırlarılması için gerekli (kaynak/bütçe ihtiyacı, öngörülen zaman, profesiyonel yardıma ilıtıyaç duyulup duyulmadığı, materyalin sahip olması gereken biçim ve içerik özellikleri, tanıtım/bilgilendirme için yapılan fotoğraf, video çekimleri gibi görsel materyaller, metin içerikleri ve benzeri) teknik detayları içeren hazırlık/planlama sürecine katkı sağlar. | |
| D.1.4 | Tantım/bilgilendirme materyalinin öngörülen planlama çerçevesinde hazırlarılması sürecine destem verir. | |
| D.2 | D.1.5 | Tantım/bilgilendirme materyalinin istenen özelliklerde (biçim, içerik, tanıtım/bilgilendirme amacına uygunluk ve benzeri) olup olmadığına kontrol eder. |
| D.1.6 | Tantım/bilgilendirme materyalinin dağıtım, uygun şekilde yayımlanması (çevrimiçi, basılı, görsel ve benzeri) ve kullanımıdırışlarını yapar. | |
| D.2.1 | Programın öngörülen planlama çerçevesinde ilerlemesine katkı sağlar. | |
| D.2.2 | Tantım/bilgilendirme sunumları gerçekleştirilir. | |
| D.2.3 | Programa sonunda tanıtım/bilgilendirme yapılan konu ile ilgili gelen önleri ve talepleri kayıtlı altına alır. |
| Görev | D. Gençlik hizmetleri ile ilgili tanıtım ve bilgilendirme faaliyetlerinin gerçekleştirmek | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri |
|---|---|---|
| İşlemler | Başarım Öğretdieri | |
| Kod | Açıklama | |
| D.3 | Gençlik hizmetleri ile ilgili tanıtım bilgilendirme amaçlı ziyaretler gerçekleştirmek | 21. Gençlik hizmetleri kapsamında gerçekleştirilebilecek tanıtım, bilgilendirme faaliyetlerinin kapsamı |
| 22. Faaliyet ve ziyaretlerin kapsamına uygun kurum/kuruluş belirleme | ||
| 23. Faaliyet/ziyaretlerin amacını ve çıkarıtlarını belirtleme | ||
| 24. Faaliyet/ziyaretlerin amacını ve çıkarıtlarını belirtleme olarak Kişisel Verilerin Korunması Kanunu kapsamında temel hukuki ve idari düzenlemeler | ||
| D.3.1 | Gereçleştirilecek ziyaretin amaç ve hedeflerini net bir şekilde tanımlar. | |
| D.3.2 | Ziyaretin gerçekleştirileceği kurum, kuruluş veya ailenin belirtenmesi sürecine katkı sağlar. | |
| D.3.3 | Gereçleştirilecek ziyaret için gereken resmi yazışmaların (izin, güvenlik tedbiri ve benzeri) yapılmasını ve izinlerin alınmasını sürecine katkı sağlar. | |
| D.3.4 | Görüştme için gerekli tanıtım ve bilgilendirme materyallerini (broşür, rapor, sunum dosyası ve benzeri) temin ederek konu başlıklarının belirtenmesi sürecine katkı sağlar. | |
| D.3.5 | Görüştme önceden belirlenen konu başlıkları çerçevesinde gençlik çalışmaları ile ilgili kurumsal hizmetleri tanıtır. | |
| D.3.6 | Ziyaret saha araştırması kapsamında gerçekleştiriyorsa, anket yapıadan önce yapılan araştırmanın amacını ve kapsamını ziyaret etilen ya da çalışılan kıştıye prosedürle uygun şekilde (KVKK ile ilgili onam alarak) aktırır. | |
| D.3.7 | Ziyaret sırasında elde edilen verileri (bilgi, belge, öneri, şikayet, ihtiyaç ve benzeri) raporlar. |
| Görev | E. Gençlere yöneltik eğitim programları düzenlemek (devanı var) | Başarım Ölçüleri | Meslekı Bilgiler ve Uygulama Becerileri | |
|---|---|---|---|---|
| Kod | Açıklama | |||
| İşlemler | Eğitim programı hazırlamak | E.1.1 | Yapılmış eğitim ihtiyaç analizlerini ve kuruluşça bilcirlen mevcut eğitim taleplerini inçeler. | 1. Araştırma ve vori okuma 2. Takım çalışması bilgi ve becerisi 3. Eğitim programının amacı ve çıkarlarını belirleme |
| E.1.2 | Hedef kitlenin beklentleri, ihtiyaç ve talepleri doğrultusunda eğitim başlıklarını önemliliklendirir. | 4. Hedef kitlenin eğitim ihtiyaçlarını belirtme 5. Dezavantajlı gençlerle çalışma bilgi ve becerisi 6. Eğit ve kapsayıcı çalışmabilmelere yetkinliği 7. Gönülü yönetimi çektiğini 8. Kurumsal iteşim bilgi ve becerisi | ||
| E.1.3 | Kurulumun buçucak/kaynak imkâları çerçevesinde düzenleyebileceği eğitim programlarına yönelik öneriler sunar. | 9. İş birliği yapma, ortaklık kurma bilgi ve becerisi 10. Gençlik katılımını sağlama | ||
| E.1.4 | Eğitim programının başarısını artırmak amacıyla ilgili kurumlar, uzmanlar, sivil toplum kuruluşları ve yerel paydaşlarla iş birliği olanaklarının kurulmasına katkı sağlar. | 11. Deneyimsel öğrenme bilgi ve becerisi 12. Yayıın eğitim teknikleri ve oyunlaştırma bilgi ve becerisi | ||
| E.1.5 | Genclerin aktif katılımının destekleyecek şekilde, eğitimnin teorik, uygulamalı ve interaktif bölümlerini içeren bir akış/eğitimin planı hazırlar. | 13. Öğrenme stilleri ve motivasyon teorileri 14. Çocuk koruma ilikleri 15. Eğitim organizasyonunda yapılması gerekenler | ||
| E.1.6 | Düzenlenecek eğitim programı için hedef kitleye uygun yöntemi belirler ve bu doğrultuda eğitim içerik ve materiyallerini hazır hale getirir. | 16. Eğitimin görünüşü ile tanımlı 17. Eğitimin görünüşü ile tanımlı 18. Ulaşım hizmetlerinin takibi 19. İkram hizmetlerinin organizasyonu | ||
| E.1.7 | Eğitim programı için gereken dijital içerik ve göründülük materiyallerinin hazırlamasını sağlar. | 20. Dijital gençlik çalışmaları bilgisi 21. Eğitinde teknoloji kullanımını ve dijital okuryazarlık | ||
| E.2.1 | Önceden planlanmış bir ulaşım planı var ise sürecinin koordinasyonuna destek verir. | 22. Fotoğraf ve video hizmetlerinin takibi 23. İş organizasyonu prosedürleri 24. Eğitim planlama ve iş takvimi olusturma 25. Proje döngüsi ve yönetimi bilgi ve becerisi 26. Kampanya yönetimi | ||
| E.2.2 | İğitim faaliyeti yapmak (devanı var) | Sağlanan bir ulaşım destegi olduğunda hizmet yöilesirmesi kapsamında değerlendirilmek üzere yaşuluk sonrası katılmolarından geri bildirim ahr. | ||
| E.2.3 | Eğitim alınına gelent katılımların karşılanması, bilgilendirilmesi için yapılması sağlar. | Eğitim alınan mekanına değerlendirilmesi içinlerinin yapılması sağlar. | ||
| Görev | E. Gençlere yönelik eğitim programları düzenlemek | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | |
|---|---|---|---|
| Başarım Ölçütleri | |||
| İşlemler | Kod | Açıklama | |
| E.2 | Eğitim faaliyeti yapmak | E.2.4 | Eğitim programını plana uygun şekilde gerçekleştirir. |
| E.2.5 | Eğitim sırasında gençlerin ihtiyaçlarını karşılamak (ortam sıcaklığı, kurtasıye temini, su, ikramlar ve benzeri) ve sürece uyumlarını kolaylaştırmak için destek olur. | ||
| E.2.6 | Grup çalışmaları ve interaktif aktiviteler ile katılımcılar arasında iletişim ve etkileşimi artırır. | 32. Problem çözme bilgi ve becerisi 33. Kriz yönetimi bilgi ve becerisi 34. Ağ kurma (networking) becerilerini geliştirme 35. Geribildirim alma kanalları 36. Geribildirimlerin değerlendirmesi 37. Ölçme ve izleme, değerlendirmeye bilgi ve becerisi 38. Raportama ve dokturanmasyon | |
| E.2.7 | Eğitim sürecinde ortaya çıkması durumunda, sorunlara çözülme odaklı bir yaklaşım sergileyerek önceden hazırlanmış kriz yönetim plantı doğrultusunda ilgililere yönlendirme yapar. | ||
| Görev | F. Gençlerin İhtiyaş ve Beklentilerine uygun program/etkinlik/faaliyet yapmak (devam var) | Başarım Öğüteri | Mesleki Bülgiler ve Uygulama Becerileri | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kod | Açıklama | Kod | Açıklama | ||||||||
| F.1 | Program/etkinlik/faaliyet öncesi çalışmalari yürütmek | F.1.1 | Program/etkinlik/faaliyet yerinin yekili kişilere uygun şekilde düzenlenip düzenlenmediğini (ses, görünüş, internet bağlanması gibi teknik altyapıları, güçlenik standartları, katılımcı kapasitesi, ekipman uyuntulduğu ve erişilebilir gibi) etkinlik öncesinde son bir kez kontrol eder. | F.1.2 | Program/etkinlik/faaliyet alana gelen katılımcıların karşılanması, bilgilendirilmesi ve etkinlik alana yöneldirilmesi işlerinin yapılmasını sağlar. | F.1.3 | Oluşturulan katılımcı kayıt sistemini uygular. | F.2.1 | Program/etkinlik/faaliyet öncesinde kurum/kurululuğu ile ilgili kısa bir tantım sunumu yapar. | F.2.2 | Planlanan etkinlik/faaliyet programını katılımcıların aktif katılımını teşvik ederek uygular. |
| F.2 | Program/etkinlik/faaliyetin güçlük akışıny yürütmek (devam var) | ||||||||||
| Görev F. Gençlerin İhtiyaç ve Beklentilerine uygun program/etkinlik/faaliyet yapmak | |||
|---|---|---|---|
| Başarım Ölçütleri | |||
| İşlemler | Kod | Açıklama | Meslekî Bilgiler ve Uygulama Becerileri |
| 22. Teknoloji okuryazarlığı | |||
| 23. Etkinlik/faaliyetin geliştirilughı ve tanıtımı | |||
| 24. Ağ kurma (networking) becerilerini geliştirme | |||
| 25. Ölçme ve izleme, değerlendirmeye bilgi ve becerisi | |||
| 26. Geribildirim alıma kanalları | |||
| 27. Geribildirimlerin değerlendirmesi | |||
| 28. Raporlama ve dokümanasyon | |||
| F.2 | Program/etkinlik/faaliyetin günlük akışını yürütmek | F.2.3 F.2.4 F.2.5 | 22. Teknoloji okuryazarlığı 23. Etkinlik/faaliyetin geliştirilughı ve tanıtımı 24. Ağ kurma (networking) becerilerini geliştirme 25. Ölçme ve izleme, değerlendirmeye bilgi ve becerisi 26. Geribildirim alıma kanalları 27. Geribildirimlerin değerlendirmesi 28. Raporlama ve dokümanasyon |
| Görev | G. Gençlerin bireysel ve sosyal becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar (devamı var) | Başarım Ölçütleri | Meslekî Bilgiler ve Uygulama Becerileri |
|---|---|---|---|
| Kod | Açıklama | Kod | Açıklama |
| G.1 | Gençleri ilgi ve yetenekleri doğrulusunda yönlendirmek | G.1.1 | Gençlerin ilgi, yetenek ve kişisel gelişim ile ilgili taleplerine dair rapor ve doktamlarını incelet. |
| G.1.2 | Düzenlenen eğitimi, kurs ve etkinliklerde gençlerin ilgi ve yeteneklerini belirlemeye yönelik gözlem yapar. | ||
| G.1.3 | Gençlerin ilgi ve yetenekleri doğrulusunda verilen bizmenlerle ilgili bilgilendirme yapmak için aileler ve eğitim kurulun ile görüşmeler yapar/yaşılmış sağlar. | ||
| G.1.4 | Gençlerin ilgi, yetenek ve talepleri doğrulusunda yardım alabileceği ve başvurabileceği yerlərini/kaynakların belirtenmesi sürcline kağıt sağlar. | ||
| G.1.5 | Gençleri ilgi, yetenek ve talepleri doğrulusunda ilgili kurum-kuruluşlara yönlendirir. | ||
| G.1.6 | Gençleri ilgi ve yetenekleri doğrulusunda ulaşıl ve ulaşlararası projelerde yer alabilmeleri için ilgili kurum ve kuruluşlar ile ilgili bilgilendirerek projele karşılaştırılmalarını təşviç eder. | ||
| G.1.7 | Gençlerin ilgi ve yetenekleri doğrulusunda karşıyer planlama sürcline (meslek uzmanlarının bilgilendirmesi eğitimi kurumlara, samu ve özel sektör kurum kurulularına ziyaretler ve benzeri) destek olmaya yönelik geliştirilen çalışmalara katkı sağlar. | ||
| G.2.1 | Gençlerin psikossosyal ihtiyaçlarının belirtenmesi ve ilgili kurum kuruluşlara yönlendirilərən sürcline destek verir. | ||
| G.2.2 | Gençlerin gençlik çalışmalarını aracılığı ile özgün artırmaya yönelik ulaşılabilir hedefler belinenerek, uygun yöntem ve programların geliştiriləri sürcline katışı sağlar. | ||
| G.2.3 | Gençleri yeteneklerini, potansiyellerini sergilebileceği ve sosyal sorumluluk projeplerine kağıtlıleceği etkinliklere yönlendirir. | ||
| G.2.4 | Gençlere kendilerini ifade edebilecekleri ve rol modellerde bir araya getebilmelerine inkan sağlayan ortamların oluşturulmasına kağıt sağlar. | ||
| G.2 | Gençlerin özgün gelişlerini artırıcı çalışmalar yapmak (devamı var) |
| Görev | G. Gençlerin bireysel ve sosyal becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapmak (devamı var) | ||
|---|---|---|---|
| İşlemler | Başarım Ölçütleri | ||
| Kod | Açıklama | Kod | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri |
| G.2 | Gençlerin özgüvenlerini artıcı çalışmalar yapmak | G.2.5 | Gençlerin iletişim, liderlik ve beceri geliştirme konularında kendilerini geliştirilebilecekleri eğitimlerin ve anlayelerin planlama süreçlerine katkı sağlar. |
| G.2.6 | Gençlerin katıldıkları etkinlik, faaliyet ve eğitimlerin sonrası gelişimlerini düzenli olarak izler, geri bildirtiler alır ve gelişim süreçlerini raporlar. | ||
| G.2.7 | Gençlerin takım aktivityeleri, grup çalışmalarları ile topluluk içerisinde kendini ifade etme, sorumluluk alma ve benzeri yönlerden kendilerini geliştirmelerine katkı sağlar. | ||
| G.2.8 | Gençlerin karar alma mekanizmalarına, etkinliklerin planlama, yürütme ve değerlendirmme süreçlerine aktif katıtlarını teşvik eder. | ||
| G.3 | Gönüllülüğü teşvik edici çalışmalar yapmak (devamı var) | G.3.1 | Gönüllülük için yereleklükbolgedeki mevcut intiyاق ve fırsatların analizi çalışmalarına katkı sağlar. |
| G.3.2 | Gençlerin ilgi duyduğu gönüllülük alanlarını (çevre, sosyal hizmetler, eğitim ve benzeri) tespit eder. | ||
| G.3.3 | Gönüllülüğün bireysel ve toplumsal faydalarını vurgulayan bilgilendirme ve farkındalık çalışmalarını yapar. | ||
| G.3.4 | Gençleri gönüllü çalışmalara katılımra teşvik edecek sayıtlıandalıktaki sağlar. | ||
| G.3.5 | Gönüllülüğe teşvik etmek amaç ile gerçekleştirilen toplum yararına çalışma, kampanya ve benzeri etkinliklere katkı sağlar. |
Gençlik Çalışanı (Seviye 5) Ulusal Meslek Standardı
25UMS0854-5 / 10.10.2025 / 00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
| Görev | |||
|---|---|---|---|
| G. Gençlerin bireysel ve sosyal becerilerini geliştirmeye yöneltik çalışmalar yapmak | |||
| İşlemler | Başarım Ölçtülerı | ||
| Kod | Açıklama | Kod | Açıklama |
| G.3 | Gönüllülüğü teşvik edici çalışmalar yapmak | G.3.6 | Daha önceki gönüllülük projelerinden ömekler sunarak gençlere ilham verir. |
| G.3.7 | Fırsat eşitliği ilkesi gereği dezavantajlı gençlerin gönüllülük faaliyetlerine katılımını sağlamak için gerektiği önlemleri alır. | ||
| G.3.8 | Gönüllülük faaliyetlerinin belirlenen he deflere ulaşma durumunu, gönüllülerin katkılarını ve süreçte yaşanan aksaklıkları gözlemlenip, katılımını değerlendirmelerini de alarak faaliyet raporunu hazırlar. | ||
| G.3.9 | Gönüllülük kültürünü güçlendirmek için gönüllülerle iletilerini sürükli kılcak bir iletilerim ağı (eposta gurubu ve benzeri) oluşturarak gönüllülük yönetimi programına katkı sağlar. | ||
| Görev | H. Mesleki gelişim ile ilgili faaliyetleri yürütütmek | |
|---|---|---|
| İşlemler | Başanım Öğretteri | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri |
| Kod | ||
| H.1 | Açıklanma | 1. Gençlik çalışmalarının kapsamı ve faaliyet alanları |
| Kişisel eğitim ihtiyaçlarına göre ilgili kuruluşlar tarafından mesleki konulara ilişkin düzenlerinen eğitim programlarını takip ederek katılır. | 2. Sürdürülebilir ve ekoolojik gençlik çalışmalarları bilgisi | |
| Meslek ve alandaki gelişmeleri ilgili kaynaklardan takip ederek çalışmalarında kullanır. | 3. Öz değerlendirme | |
| Görevleriyle ilgili mevzuat ve norm değişikliklerini ilgili kaynaklardan takip ederek çalışmalarında kullanır. | 4. Hayat boyu öğrenme 5. Araştırma ve veri okuma 6. Bilgi ve belge yönetimi 7. Teknoloji okuryazarlığı 8. Dijital gençlik çalışmalarları bilgisi 9. Saha araştırmasında anket uygulaması 10. Kurumsal iletişim bilgi ve becerisi 11. Takım çalışması bilgi ve becerisi 12. Temalı gençlik değerlendirme çalışmalarınaranla | |
| Bireysel mesleki gelişimini sağlamak | 13. Problem çözme/caşışma yönetimi 14. Gençlik politikalarının takibi 15. Gençlik politikalarına katkı 16. Kanıta dayalı savunuculuk, politika diyalogu ve paydaş katılımı temelli çalışmaları yürütülebilme 17. İş birliği yapıma, ortaklık kurma bilgi ve becerisi 18. Ölçme ve izleme, değerlendirme bilgi ve becerisi 19. Raporlama ve dokumentasyon | |
| H.2 | Meslektastlarının mesleki gelişimlerine katkı sağlamak | |
| H.2.1 | Meslektastlarının talebi halinde gençlik çalışmalarına dair mesleki ilke. | |
| H.2.2 | Konular ve gençlik çalışımı sürecine yönelik görüş bildirir. | |
| H.2.3 | Yeni çalışanlarını içike dahilleyerinin sağlanması ve kısa sürede uyum sağlayabilesi için hazırlanan oryantasyon programlarında katkı sağlar. |
Gençlik Çalışanı (Seviye 5) Ulusal Meslek Standardı
25UMS0854-5 / 10.10.2025 / 00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
Bilgisayar ve donanımları (yazıcı, tarayıcı, harici bellek ve benzeri)
İletişim araçları (telefon, tele-konferans sistemleri, faks, internet ve erişim cihazları ve benzeri)
Kırtasiye malzemeleri (kâğıt, kalem, delgeç, tel zımba, dosyalar, klasörler ve benzeri)
Ofis araçları (fotokopi makinesi, projeksiyon cihazı, evrak imha cihazı, tarayıcı, kilit sistemi içeren evrak dolabı ve benzeri)
Ofis yazılımları (Word, Excel, PowerPoint ve benzeri)
Görsel ve işitsel araçlar (TV, video oynatıcı, ses sistemi, radyo ve benzeri)
Dijital kaydetme ve görüntüleme cihazları (fotograf makinesi, video kamera ve benzeri)
Tanıtım standı ve ekipmanları
Yazılı materyaller (dergi, kitap, broşür ve benzeri)
Eğitim sunumları, ilgili test, anket ve benzeri
Eğitsel oyun araçları (manga, satranç ve benzeri)
Spor malzemeleri ve ekipmanları
Dijital uygulamalar (menti, padlet ve benzeri)
Sanatsal malzeme ve ekipmanlar
Çalışma ortamında karşılaşılabilecek olumsuz durumlarda sabırlı ve hoşgörülu olmak
Temel sorumlulukları dışında gerektiğinde inisiyatif almak
Çalışma ortamına uygun kılık kıyafetine özen göstermek
İnsanlara karşı tutum ve davranışlarında adil olmak
Yeniliklere açık olmak
Sistemli ve planlı çalışmak
Kriz anında hızlı ve doğru kararlar almak
Duygularını kontrol edebiliyor olmak
Mesleğin gelişim ve tanınırlığına destek vermek
Çözüm odaklı olmak
Nezaket ve görgü kurallarına uymak
Çalışma ortamında güler yüzlü olmak
Kendisine sağlanan kaynak ve imkânları ekonomik kullanmak
Çalışma zamanını etkili ve verimli kullanmak
Çevre, kalite ve İSG kurallarına uymak
Değişime açık olmak ve değişen koşullara uyum sağlamak
Ekip çalışmasına yatkın olmak
Genel iş etiği kurallarına ve ahlaki değerlere uygun hareket etmek
İş yerindeki çalışma prensiplerine uygun hareket etmek
Kapsayıcı ve erişilebilir yaklaşımlar benimsemek
Teknolojiyi etkili ve etik kullanmak
Profesyonel yaklaşımlı korumak
Kariyer hedeflerine yönelik eğitimlere ve faaliyetlere katılmak
UZMAN GENÇLİK ÇALIŞANI (SEVİYE 6) ULUSAL MESLEK STANDARDI
| Meslek: | Uzman Gençlik Çalışanı |
| Seviye: | 6¹ |
| Referans Kodu: | 25UMS0855-6 |
| Standardı Hazırlayan Kuruluş(lar): | Gençlik ve Spor Bakanlığı, Gençlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü |
| Standardı Doğrulayan Sektör Komitesi: | MYK Toplumsal ve Kişisel Hizmetler Sektör Komitesi |
| MYK Yönetim Kurulu Onay Tarih/Sayı: | 10/10/2025 Tarihli ve 2025/107 Sayılı Karar |
| Resmî Gazete Tarih/Sayı: | 14/6/2026 - 33280 |
| Revizyon No: | 00 |
¹Mesleğin yeterlilik seviyesi, 8 seviyeli Türkiye Yeterlilikler Çerçevesine göre seviye 6 olarak belirlenmiştir.
Uzman Gençlik Çalışanı (Seviye 6) Ulusal Meslek Standardı
25UMS0855-6 / 10.10.2025 / 00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
ACİL DURUM: İş yerinin tamamında veya bir kısmında meydana gelebilecek veya iş yerini dışarıdan etkileyebilecek yangın, patlama, tehlikeli kimyasal maddelerden kaynaklanan yayılım, zehirlenme, salın hastalık, radyoaktif sızıntı, sabotaj ve doğal afet gibi ivedilikle müdahale gerektiren olayları,
ACİL DURUM PLANI: İş yerlerinde meydana gelebilecek acil durumlarda yapılacak iş ve işlemler dâhil bilgiler ve uygulamaya yönelik eylemlerin yer aldığı planı,
ATÖLYE ÇALIŞMASI: Aynı ya da benzer disiplinlerdeki kişilerin bir araya gelerek kısıtlı bir süre içerisinde kendi yetenekleri ve hayal güçleri doğrultusunda bir şeyler meydana getirmeleri ve birbirleri ile karşılıklı bilgi paylaşımında bulunmalarını hedefleyen çalışma biçimini,
EĞİTİM: İçinde birçok öğretim programını, çeşitli örgüt, yaygın, akran eğitimi ve serbest öğrenme etkinliklerini ve bireyin kendi yaşantısı yoluyla davranışlarında değişiklik oluşturma deneyimlerini içeren bir değişim sürecini,
EĞİTİM İHTİYAÇ ANALİZİ: Eğitim ve gelişim alanlarını tespit etmek amacıyla, hedef kitlede var olan bilgi, beceri ve tutum ile eğitim sonrası geliştirilmesi beklenen bilgi, beceri, tutumlar ile arasındaki farkı ortaya çıkaran çözümleme çalışmasını,
EĞİTİM MATERYALİ: Eğitim sürecinde öğrenme ve öğretmeyi destekleyici, kolaylaştıracı olarak geliştirilmiş olan görsel ve işitsel araçlar ile yardımcı tüm bilgi, gereç ve kaynağı,
EĞİTİM PROGRAMLARI: Gençlerin kişisel, sosyal, kültürel, eğitim ve benzeri yönlerden gelişmesini sağlamak için gençlik çalışmaları alanında ilgili kurum ve kuruluşlar tarafından hazırlanan eğitimleri,
ETKİNLİK: Gençlerin kişisel, sosyal ve kültürel gelişimini desteklemek, serbest zamanlarını ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda etkin şekilde değerlendirmelerini sağlamak amacıyla planlı olarak gerçekleştirilen sanatsal, sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler ile eğitim ve gönüllülük faaliyetlerini,
GENÇ: Bireysel, sosyal ve kültürel gelişim sürecinde olan, 15-29 yaş aralığında yer alan ve katılım, gönüllülük, öğrenme ile toplumsal sorumluluk gibi alanlarda desteklenmeye açık bireyi,
GENÇLİK HİZMETLERİ: Genç bireylerin fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal gelişimlerini desteklemeyi; haklarını korumayı; toplumla bütünleşmelerini; bireysel potansiyellerini gerçekleştirmelerini ve aktif yurttışlar olarak katılım göstermelerini sağlamayı amaçlayan, kamu, özel sektör, sivil toplum ve yerel yönetimler gibi farklı aktörlerce yürütülen çok yönlü hizmetler bütününü,
GÖNÜLLÜLÜK: Gençlerin tamamıyla kendi isteği doğrultusunda, dayanışma ve yardımlaşma amacıyla, bireysel çıkarlarını gözetmeksizin, hiçbir maddi beklentisi olmadan, sadece topluma faydalı olma arzusıyla, fiziksel gücünü, zamanını, bilgi birikimini, yeteneğini ve deneyimini birlikte ya da ayrı ayrı kullanabilmesini,
HEDEF KİTLE: Yürütülen gençlik çalışmasının amaçları doğrultusunda hizmet, faaliyet veya destek sunulması planlanan, önceden belirlenmiş yaş, sosyal durum, ilgi alanı veya ihtiyaçlara sahip bireyler grubunu,
ISCO: Uluslararası Standart Meslek Sınıflamasını,
Uzman Gençlik Çalışanı (Seviye 6) Ulusal Meslek Standardı
25UMS0855-6 / 10.10.2025 / 00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
İSG: İş sağlık ve güvenliğini,
İZLEME VE DEĞERLENDİRME: Program ve faaliyetlerin etkililiğini ve verimliliğini ölçmek için yapılan sistematik süreci,
KİŞİSEL KORUYUCU DONANIM (KKD): Çalışanı, yürütülen işten kaynaklanan, sağlık ve güvenliği etkileyen bir veya birden fazla riske karşı koruyan, çalışan tarafından giyilen, takılan veya tutulan, bu amaca uygun olarak tasarımı yapılmış tüm alet, araç, gereç ve cihazları,
KUŞAKLAR ARASI ÖĞRENME: Gençler ile eski kuşakların bir arada bulundukları, birbirlerinden öğrenmelerine ve birbirleri ile paylaşımda bulunmalarına imkan sağlayan faaliyetler sonucunda hedeflenen kazanımları,
ÖLÇME: Öğrenme sürecindeki bireylerin belirli özelliklere sahip olup olmadığımın; sahipse sahip oluş derecesinin belirlenerek sonuçlarının sayı/sembollerle ifade edilmesini işlemini,
ÖZ DEĞERLENDİRME: Çalışanın verdiği hizmetlerin niteliğini sistematik ve düzenli olarak gözden geçirme sürecini,
RİSK: Tehlikeden kaynaklanacak kayıp, yaralanma ya da başka zararlı sonuç meydana gelme ihtimalini,
RİSK DEĞERLENDİRMESİ: İş yerinde var olan ya da dışarıdan gelebilecek tehlikelerin belirlenmesi, bu tehlikelerin riske dönüşmesine yol açan faktörler ile tehlikelerden kaynaklanan risklerin analiz edilerek derecelendirilmesi ve kontrol tedbirlerinin kararlaştırılması amacıyla yapılması gerekli çalışmaları,
SOSYAL MEDYA OKUR-YAZARLIĞI: Yazılı ve görsel formatlarda içerik, internet siteleri ve uygulamalar aracılığı ile bilgi paylaşımıyla sağlayan mesajlara ulaşma, bunları çözümleme, değerlendirme ve iletme yeteneğini,
TAKIM ÇALIŞMASI: Ortak bir amaç ve ortak performans hedeflerine kilitlenmiş kişiler arasında bağımsızlığı ve iletişimi geliştirerek güven ortamını oluşturup bu ortamın kalıcılığını sağlayan çalışma sistemini,
TANITIM MATERYALİ: Tanıtım faaliyetlerinde kullanılmak üzere tasarlanan afiş, broşür, tanıtım kitapçığı, bilgilendirme dosyası, kısa film, radyo cingılı, stant ve her türlü stant ekipmanı gibi materyalleri,
TEHLİKE: İş yerinde var olan ya da dışarıdan gelebilecek, çalışanı veya kuruluşu etkileyebilecek zarar veya hasar verme potansiyelini,
ifade eder.
Uzman Gençlik Çalışanı (Seviye 6) Ulusal Meslek Standardı
25UMS0855-6 / 10.10.2025 / 00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
Uzman Gençlik Çalışanı (Seviye 6) Ulusal Meslek Standardı 19/10/2015 tarihli ve 29507 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Ulusal Meslek Standartlarının ve Ulusal Yeterliliklerin Hazırlanması Hakkında Yönetmelik ve 27/11/2007 tarihli ve 26713 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Mesleki Yeterlilik Kurumu Sektör Komitelerinin Kuruluş, Görev, Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre MYK'nın görevlendirdiği Gençlik ve Spor Bakanlığı, Gençlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanmış, sektördeki ilgili kurum ve kuruluşların görüşleri alınarak değerlendirilmiş ve MYK Toplumsal ve Kişisel Hizmetler Sektör Komitesi tarafından incelendikten sonra MYK Yönetim Kurulunca onaylanmıştır.
Uzman Gençlik Çalışanı (Seviye 6) Ufusal Meslek Standardı
25UMS0855-6 / 10.10.2025 / 00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
Uzman Gençlik Çalışanı (Seviye 6), iş sağlığı ve güvenliği ile çevre korumaya ilişkin önlemleri uygulayarak, kalite gereklilikleri çerçevesinde; gençlik hizmetleri ile ilgili tanıtım, bilgilendirme ve araştırma faaliyetlerini koordine eden; gençlerin ihtiyaç ve beklentilerine uygun eğitimler, programlar, etkinlikler ve faaliyetlerin tasarlanması ile etkili bir şekilde gerçekleştirilmesi süreçlerini koordine eden; gençlerin bireysel potansiyellerini keşfetmelerini, kişisel ve sosyal becerilerini geliştirmelerini destekleyen proje ve çalışmalar yürüten ve gençlerin bu proje ve faaliyetlere katılımlarını destekleyen ve mesleki gelişimine yönelik faaliyetleri yürüten nitelikli kişidir.
ISCO 08: 3412 (Sosyal hizmetler ile ilgili yardımcı profesyonel meslek mensupları)
2872 sayılı Çevre Kanunu ve yürürlükteki alt mevzuatı. 4857 sayılı İş Kanunu ve yürürlükteki alt mevzuatı. 5510 sayılı Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık Sigortası Kanunu ve yürürlükteki alt mevzuatı. 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu ve yürürlükteki alt mevzuatı.
Ayrıca, meslek ile ilgili yürürlükte olan kanun, tüzük, yönetmelik ve diğer mevzuata uyulması esastır.
Mesleğin icrasına yönelik ISG, çevre ve diğer konulardaki mevzuata uyulması esastır.
Uzman Gençlik Çalışanı (Seviye 6), genellikle kurum/kuruluşların büro, toplantı ve etkinlik mekânlarında çalışıyor olmakla birlikte tanıtım/bilgilendirme faaliyetleri, eğitim ve etkinlik organizasyonları nedeniyle dış mekânlarda çalışması ve seyahat etmesi gerekebilir.
Meslek, genellikle mesaili çalışma düzeni ile icra edilmekle birlikte esnek çalışma zamanları da ortaya çıkabilmektedir. Gençlik hizmetleri ile ilgili faaliyetler genellikle iletişim yoğunluklu faaliyetler olarak sürdürülmektedir. Dezavantajlı ve özel gereksinimli gençlerle çalışma durumları da söz konusu olup stres altında çalışma ve psikolojik yıpranma risklerini ortaya çıkarabilmektedir.
Meslek, çoğunlukla çocuklar ve gençlerle doğrudan etkileşim gerektiren ortamlarda icra edildiğinden, çalışan kişisel verilerin korunmasına ilişkin yasal düzenlemelere uygun hareket eder. Bu kapsamda, 6698 sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanunu çerçevesinde gençlere ait fotoğraf, video ve benzeri kişisel verilerin paylaşımına ilişkin yazılı rıza alınmasını sağlar; reşit olmayan bireylerin etkinlik, faaliyet, eğitim ve benzeri programlara katılımları için veli veya vasiden yazılı izin alınmasını temin eder. Bu süreçlerde ilgili hukuki ve idari tedbirleri alarak çalışır.
Uzman Gençlik Çalışanı (Seviye 6) Ulusal Meslek Standardı
25UMS0855-6 / 10.10.2025 / 00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
Mesleğin icrası esnasında iş sağlığı ve güvenliği önlemlerinin alınmasını gerektiren kaza ve yaralanma riskleri bulunmaktadır. İşveren tarafından mesleğe yönelik olarak ortaya çıkabilecek risklerle kaynağında mücadele edilir ve gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyularak bu riskler bertaraf edilebilir. Risklerin tamamen ortadan kaldırılamadığı durumlarda ise işveren tarafından sağlanan uygun kişisel koruyucu donanımı kullanarak çalışır.
| Görev | A. İSG, sürdürülebilirlik ve çevre koruma gerekliliklerini uygulamak (devamı var) | Başarım Ölçütleri | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | |
|---|---|---|---|---|
| Kod | Açıklama | Başarım Ölçütleri | ||
| A.1 | İş sağlığı ve güvenliği önlemlerini uygulamak | A.1.1 | İSG ile ilgili önlemleri göz önünde bulundurarak, kendisini ve çevresindekileri riske atınmayacak şekilde çalıştır. | 1. İSG meyzeniz ve iş süreçlerine uygulanması 2. Makine, araç, gerekç ve ekipmanın sağlık ve güvenlik işaretleri |
| A.1.2 | İş yerindeki makine araç, gerekç ve ekipmanı sağlık ve güvenlik işaretlerine ve talimatlarla uygun şekilde kullanarak çalıştır. | 3. Makine, araç, gerekç ve ekipmanın sağlık ve güvenlik işaretlerine uygun kullanını | ||
| A.1.3 | Çalışma ortamında iş süreçlerine göre KK'D'ler talimatlarına uygun olarak kullanarak çalıştır. | 4. Çalışma ortamlarında tehlike ve risklerin değerlendirmesini | ||
| A.1.4 | Kendisini ve çevresini etkileyceğini gözlөmlediği tehlike, risk ve ramak kala olayları yazılmış ve sözlө olarak ilgiliyet ile paylaşılır. | 6. Tehlike ve risiklere karşı yapılacak işlemler | ||
| A.1.5 | Risk değerlendirmesi çalışmalarında gözlөm ve görüşlerini risk değerlendirmesi eklebiine iletilir. | 7. İş yerinde meydana gecilecek kazılrak | ||
| A.1.6 | Acil durumlarda, acil durum planında yer alan önlemleri uygular. | 8. KK'D kullanını 9. İş sağlığı ve güvenliğini etkileycecek risk faktörleri | ||
| A.1.7 | İş yerinde İSG ile ilgili karşılaşıdığı acil durumlar ilgili kişilere iletilir. | 10. Temizlik malzemeleri ve bunların kullanım talimatları | ||
| A.1.8 | Etkinliklerde kullanılabacak araç-gereçleri belirleyen sağlam ve güvenli olmasına dikkat eder. | 1. Acil durum türleri 12. Acil durum talimatlarına uygun davranışları 13. İş sağlığıne güvenliği koruma ve müdahale araçlarını tanıma | ||
| A.2.1 | İş süreçlerinde olası çevresel tehlike ve risklere karşı belirlenen önlemleri uygular. | 14. Uyarı ve işaret (levhalarını tanıma 15. Temel ikyardım 16. Yanılcı, yakıcı, patılayıcı ve kesici malzemelerin güvenli bir şekilde muhafazası | ||
| A.2.2 | İş süreçlerinde ortaya çıkan atıkların tasnifinin talimatda göre yapılması sağlan. | 17. Çalışma yeri ve ekipmanların düzenli tutulması 18. Çevresel tehlike ve riskler 19. Çevre koruma talimatları 20. Çevre koruma talimatlarının iş süreçlerinde uygulanması | ||
| A.2 | Çevre koruma önlemlerini uygulamak | A.2.3 | Çalışığı ortamındaki geri dönüştürülebilir materyallerin/malzemelerin inulmalaşasına ilişkin belirleyen önlemlerin uygulanmasını sağlar. | A.2.4 Geri dönüştümü olan atıkları atık türünre göre tasnif eder. |
| Görev A. İSG, sürdürülebilirlik ve çevre koruma gerekliliklerini uygulamak | |||
|---|---|---|---|
| İşlemler | Başarım Ölçütleri | ||
| Kod | Açıklama | Kod | Açıklama |
| A.3 | Sürdürülebilirlik uygulamalarını iş süreçlerine entegre etmek | A.3.1 | Kurumun sürdürülebilirlik ştratejileri doğrultusunda belirtenen ilkelerine uygun şekilde görevlerini yerine getirir. |
| A.3.2 | Çalışma sürecinde kullanılan su, enerji, sarf malzemesi ve benzeri kaynakların etkin, tasarruflu ve verimli bir şekilde kullanımınaşına yönelik önlemlerin alınmasını sağlar. | ||
| A.3.3 | Çalışma sürecindeki tüm faaliyetleri doğaya ve doğal kaynaklara zarar vermeden yürütür. | ||
| A.3.4 | Sürdürülebilirlik yaklaşımının geliştirilmesi amacıyla yapılan çalışmalara görev tanım kapsamında destek verir. | ||
| Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | |
|---|---|
| 21. | Atık türlerini ve geri dönüştürülendirilir materyalleri tanımlama |
| 22. | Atıklar ve geri dönüştürülendirilir materyalleri yönelik işlemler ve işlemleri uygulama |
| 23. | İş süreçlerinde ortaya çıkan atık türleri, tasnifi ve atıklara yeni işlev kazandırma yöntemleri |
| 24. | Yapılan işlemlerin çevresel etkilerini tanımlama |
| 25. | Atık oluşumunu azaltma stratejilerini iş süreçlerine entegre etme |
| 26. | Enerji ve doğal kaynakların etkin ve verimli kullanımı |
| 27. | Su, enerji ve malzeme tuketimini azaltmaya yönelik temel tasarruf uygulamaları |
| 28. | Yenilenebilir enerji kaynaklarını tanıma ve iş süreçlerinde değerlendirmeyi |
| 29. | Sürdürülebilirlik ilke, strateji ve politikalarını tanıma |
| 30. | Sürdürülebilir iş yapış biçimlerine uygun uygulamaları iş süreçlerine entegre etme |
| 31. | Kurumsal sürdürülebilirlik hedeflerine katkı sağlama |
| Görev | B. İş süreçlerini mevzuata, kuruluş prosedülerine ve kalite gerekliliklerine uygun yürütmek | Başarım Öğretteri | Meslekli Bilgiler ve Uygulama Becerileri |
|---|---|---|---|
| İşlemeler | Kod | Kod | |
| B.1 | Süreçlerle ilgili mevzuata uygulamak | B.1.1 | Sorumlulupıldındaki süreçlerin güncel mevzuata ve kuruluş prosedülerine uygun şekilde yürütülmesini koordine eder. |
| B.1.2 | Mevzuat/prosedur değişimlerine göre sorumlupıldındaki süreçleri güncelleyici ilgili çalışmalar bilgilendirmek. | ||
| B.2.1 | Hizmet kalite standartlarına uygun prosedülerin oluşturulmasında yöneticisine/İlgili çalışma yardımı olur. | ||
| B.2.2 | Hizmet gereklilikleri ile ilgili eğitim faaliyetlerine katılır. | ||
| B.2.3 | Sorumluluk alanındaki hizmetlere ilişkin öneri/şikâyet ve her türlü geri bildirimlerin yönetimi sağlar. | ||
| B.2.4 | Ekimlik/faaliyet sonrası, süreçte rol alan çalışmalarla ve gönüllülerle etkinlik/faaliyetlerin değerlendirmek için toplantı ve çalışmalarda düzenler. | ||
| B.2 | Kalite gerekliliklerini uygulamak | B.2.5 | Hizmet süreçlerinin rapor ve kayıtlarını çalıştığı kurulmuş belirlediği prosedürlere göre tutar. |
| B.2.6 | Hizmet sunulan hedef kitenin menmunyet düzeyini ve beklemlerlerini belirlenmeye yönelik inceleme, değerlendirmeye ve geri bildirim çalışmalarını koordine eder. | ||
| B.2.7 | Süreg iyileştirme ve gelişirme çalışmalarına katılır. | ||
| B.3.1 | İş süreçlerinde edinilen kişisel/kurumsal bilgilerin gizliliğini korumaya yönelik alınan tedbirleri uygular. | ||
| B.3.2 | Gizlilikle uymayanlarla ilgili prosedüre uygun şekilde yetkililere bilgi verir. | ||
| B.3 | Kişisel ve kurumsal bilgilerin gizliliğine ve güvenilmesine ilişkin kurallara riyaret etmek | B.3.3 | Gizlilik kapsamında olup süresi dolan dijital ve basılı belgeleri kurulmuş katarı üzerine prosedüre uygun şekilde imha eder. |
| B.3.4 | Gizli evrakları ve varsa muhurleri usutune uygun bir eklede kullanarak muhafaza eder. |
| Görev | C. İş organizasyonu yapmak (devamı var) | Başarım Ölçüleri | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | |
|---|---|---|---|---|
| İşlerini | Kod | Açıklama | Kod | Açıklama |
| C.1 | Etkinlik/faaliyet/ eğitimin amaçını ve hedef kitreyi belirlemek | C.1.1 | Mevcut hizmet alanlarında eksiklikler ve boşlukları değerlendirerek gençlerin ihtiyaç duyduğu hizmet alanlarını belirler ve önceliklendirmek. | 1. Araştırma ve veri okuma 2. Etkinlik/faaliyet/ eğitime uygun hedef kitle belirleme |
| C.1.2 | Etkinlik/faaliyet/ eğitimin içeriğine uygun hedef kitreyi, faaliyetinin amaçını, kullanacak yönler/yöntemler ve boklenen çıkarlıkları belirler | 3. Etkinlik/faaliyet/ eğitimin amaçını ve çıkarlarını belirleme | ||
| C.1.3 | Bireysel ya da ekip olarak hedef kitlenin yaş alığı, ilgi alanları, mevcut bilgi düzeyi, özel ihtiyaçları (engellilik, dezavantajılık ve benzeri) ve yere / kültürel özelliklerini tanımlamasını çalışmalarını yürütür. | 4. Hedef kitlenin ekonomik, sosyal ve kültürel özellikleri, 5. Hedef kitlenin ekonomik, sosyal ve kültürel özelliklerini tanımlama 6. İhtiyaç/sorun analiz yöntemleri | ||
| C.1.4 | Hedef kitlenin ihtiyaç ve boklenmeklerini öncesi için uygun ihtiyaç analizi yöntem veya yöntemlerinin (anket, okak grup çalışmaları ve benzeri) belirlemesi ve uygulanması sürecini koordine eder. | 7. İhtiyaç/sorun analiz yöntemlerini uygulama 8. Gençlik katılımını planlama bilgi ve becerisi | ||
| C.1.5 | Belirlenen ihtiyaç analizi yöntem veya yöntemlerinin (anket, görüşme, okak grup çalışmaları ve benzeri) uygulanmasını sağlar. | 9. Dezavantajlı gençlerle çalışma bilgi ve becerisi 10. Etkinlik/faaliyet/ eğitimin organizasyonunda yapılmasına gerekenler | ||
| C.1.6 | Etkinlik/faaliyetin genel amaçının hangi sorunu çözeceği ve ya ihtiyaça cevap vereceği) ve özel hedeflerinin (gençlerin kazanacağı) bilgi, beceri ya yetkiniçlikler) belirlemesi sürecini koordine eder. | 11. Ulaşım hizmetlerini planlama 12. İkram hizmetlerini planlama 13. Fotoğraf ve video hizmetlerini planlama 14. İş organizasyonu prosedürleri 15. İş planlama ve iş taksvini oluşturan 16. Ofis Programları kullanı becerisi | ||
| C.1.7 | Etkinlik/faaliyetin kapsamının ve konularının (çişirmelik, liderlik, gönüllilik, kampanya, genelik bilgiledirmesi, farkındalık, toçumsal katılım, genelik politikaları ve benzeri) belirlemesi sürecini koordine eder. | 17. Etkinlik/faaliyet/ eğitimin için gerekli fiziki ve teknik altyapı 18. Etkinlik/faaliyet/ eğitimin programına göre katılımı yerleşim planı oluşturma | ||
| C.1.8 | Etkinlik/faaliyetin kapsamına uygun olarak, teorik, uygulamalı ve interaktif bölümleri içeren etkinliklerin ve aktivitelerin belirlemesi ve planlaması süreclerini koordine eder. | 19. Etkinlik/faaliyet/ eğitimin programına göre katılımı mekanallarım planı oluşturma | ||
| C.1.9 | Özel ihtiyaçlarını olabilecek katılımlarını etkinlik/faaliyet/ eğitime erişiminin ve katılımının sağlamasının yönelik planlama yapar. | 20. Saha araştırma yöntemleri 21. Saha araştırmasında anket uygulaması | ||
| C.1.10 | Etkinlik/faaliyetin başlangıç ve biris tarihlerini kapsayan genel bir zaman çizelgesinin ve her etkinlik aşaması için saatlik ve günlük detaylar içeren bir iakvimin oluştulması sürecini koordine eder. | |||
Uzman Gençlik Çalışanı (Seviye 6) Ulusal Meslek Standardı
25UMS0855-6 / 10.10.2025 / 00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
| Görev | C. İş organizasyonu yapmak (devamı var) | Başarım Öğretleri | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | |
|---|---|---|---|---|
| Kod | Açıklama | |||
| C.2 | Etkinlik/faaliyet/eğitim için ön hazırlık çalışmaların koordine etmek | C.2.1 | Etkinlik/faaliyet/eğitimlerin ulusal ve yerel gençlik politikaları doğrulusunda planlanmasını sağlayarak gençlik politikalarının geliştirilmesine yönelik yürütülen çalışmaların koordine eder. | 22. Proje dolduğunu ve yönetimi bilgi ve becerisi 23. Kampanya tasarımı ve yönetimi 24. Fon bulma, kaynak, yaratma bilgi ve becerisi 25. Hibe programları takibi 26. Hibe programlarına yönelik proje geliştirme ve varsa transfer/konaklama için transfer, yöndendirme ve yönetimi 27. Etkinlik/faaliyet/eğitimın görünüşüyle tanıtımı 28. Süreç yönetimi |
| C.2.2 | Katılımcılarının etkinlik/faaliyet/eğitimle ulaşımı için transfer, yöndendirme ve varsa transfer/konaklama için gereken özel ihtiyaçlar, personel, süreç ve zaman planlaması yapar. | 29. Etkinlik/faaliyet/eğitim izin ve onay süreci yönetimi 30. Kurumsal iletişim bilgi ve becerisi | ||
| C.2.3 | Etkinlik/faaliyet/eğitim alan için gereklilik olan fiziki alt yapı (masa, sandalye, tatta, sunum perdesi ve benzeri) ile teknik ekipman (projeksiyon cihaza, şes sistemi benzeri), aray ve gereçlerle ilgili personel (işinmen, kolaylaştırıcı, mentor ve konuşmacı ve benzeri), süreç ve zaman planlaması yapar. | 31. İş birliği yapma, ortaklık kurma bilgi ve becerisi 32. Dijital gençlik çalışmaları bilgisi 33. Gençlik bilgilendirmesi kanalları bilgisi ve yönetimi 34. Sürdürülebilir ve ekolojik gençlik çalışmaları bilgisi | ||
| C.2.4 | Etkinlikin/faaliyetin/eğitimin görünüşünün sağlanması için gereken görsel (atfş, broşur, roll up, stant, sahne giydirmeleri ve benzeri), teknik ekiputan (kamera, fotoğraf makinesi ve benzeri) ve bunlarla ilgili personel, süreç ve zaman planlaması yapar. | 35. Problem çözme bilgi ve becerisi 36. Takim liderliği bilgi ve becerisi 37. İnsan kaynakları yönetimi bilgi ve becerisi 38. Kriz yönetimi bilgi ve becerisi 39. Ag kurma (networking) 40. Geribildirin alma kanalları | ||
| C.2.5 | Etkinlik/faaliyet/eğitim esmasında verilecek ikram, yemek ve benzeri hizmelerin personel, süreç ve zaman planlaması yapar. | 41. Geribildirinlerin değerlendirmesi 42. Öğme, izleme ve değerlendirmeye bilgi ve becerisi 43. Raporlama ve dokumantasyon bilgi ve becerisi | ||
| C.2.6 | Etkinlik/faaliyet/eğitim için gerekli izinleri alarak varsa diğer yasal gereklilikleri yerine getirir. | 44. Katılımcılara gönderilek gerekli ön bilgilendirmenin yapılmaması sağlar. | ||
| C.2.7 | Etkinlik/faaliyet/eğitim sürecinde meydana gelebilecek olumsuzluklara yönelik hazırlı ve etkili mühale sağlamak amacıyla kapsamlı bir etkinlik/faaliyet/eğitim kriz eylen plan oluşturur. | |||
| C.2.8 | Etkinlik/faaliyet/eğitim incesi bir ön bilgi paketi (infopack) hazırlamp katılımcılara gönderilek gerekli ön bilgilendirmenin yapılmaması sağlar. | |||
| Görev | C. İş organizasyonu yapmak (devamı var) | ||
|---|---|---|---|
| İşləmlər | Başarım Ökütləri | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | |
| Kod | Açıklama | Kod | Açıklama |
| C.3 | Etkinlik/faaliyet/egitim için iş birligi faaliyetleri yüütmək | C.3.1 | Etkinlik/faaliyet/egitim ön həzırık süreçlərində ilgili paydaşların ve gençlərin aktif katılmını sağlar. |
| C.3.2 | Etkinlik/faaliyet/egitim öncələn gövədə alaçak təm çalıslanlar ve gənələtilərlərə toplamlar və bəlişməlar düşənəyətək tərəkəsin süçəcə aktif katılmının sağlar. | ||
| C.3.3 | Etkinlik/faaliyet/egitim le ilgili istəm amirlər və iləşkili olan diğer birim yöneticilərinə bilgiləndirmə yapar. | ||
| C.3.4 | Eğitim programının başarsınə artırmak amaçtəy ilgili kurumlar, uzmanlar, səvəl toplumun kurulışları və yerel paydaşlara etkili iş birligi və stratejik ortakləklər kurar. | ||
| C.3.5 | Ihtiyəq dəyiyləmə halində etkinlik/faaliyet türüne gəsəl sponsorluk, ortaklilik, iş birligi gibi konularda ilgili kurumlar-kuruluşlərə sağlanacak iş birligi süreçlərinə koordində eder. | ||
| C.4 | Etkinlik/faaliyet/egitim mekanının düşənlənmə çalışmalarını koordində etmək | C.4.1 | Kəndi kərum/kuruluşu dənində gerçəkələşəcək etkinlik/faaliyet/egitimlərde ev sahipləği yapacak alan/mekanın yöneticilərinə və ilgili çalışanlarını bilgiləndirir. |
| C.4.2 | Etkinlik/faaliyet/egitim alanının fərəkəsi (masa sandalyə düzəni və benzeri), kullanıcalık ekipmən (səmən perdesi, projeksiyon cihazı, yəni təhtəsi və benzeri), gənətilərlik, nətəyələri (aflə, proqram və stantı, roll və benzeri), aydınlama, ses səritini gibi alandərədə həzırık sürecini koordində eder. | ||
| C.4.3 | Etkinlik/faaliyet/egitimdə kullanıcalık təm sistem və ekipmənların kullanma həzir və aktif duruma getirilməsini sağlar. | ||
| Görev C. İş organizasyonu yapmak | |||
|---|---|---|---|
| İşlemler | Başarın Öçleri | ||
| Kod | Açıklama | Kod | Açıklama |
| C.5 | Etkinlik/faaliyet/egitim sürecinde izleme ve değerlendirmeye çalışmanını koordine etmek | C.5.1 | Etkinlik/faaliyet/egitim sürecinde önceden belirlenmiş görev, sorumluluklar ve zaman planlaması doğrulusunda çalışanları ve süreci koordine eder. |
| C.5.2 | Etkinlik/faaliyet/egitimin önceden belirlenmiş amaç ve hedefler doğrulusunda gerçekleşip gerçekleşmediğini izler. | ||
| C.5.3 | Etkinlik/faaliyet/egitim süreci içerisinde katılımcılardan gelen öneri, eleştiri, değerlendirmeye ve beklentilerin kayıt altına alınmasını sağlar. | ||
| C.5.4 | Katılımcıların değerlendirmesinin alınmasına yönelik etkinlik/faaliyet/egitim değerlendirmeye anketleri ve/veya yöntemlerini (anket oyunlaştırma, drama, dijital uygulamalar ve benzeri) belirler ve uygulama süreçlerini koordine eder. | ||
| C.5.5 | Etkinlik/faaliyet/egitim sürecinde, ortaya çıkması durumunda kriz eylem planını uygulayarak süreci koordine eder. | ||
| C.5.6 | Etkinlik/faaliyet/egitim seçimleri | C.5.6 | Etkinlik/faaliyet/egitim seçimleri koordine eder. |
| C.5.7 | Gerçekleştirilen etkinlik/faaliyet/egitimi (sosyal etki, katılım, sonuçlar, çıkarlar ve benzeri) değerlendirir ve iyileştirme önerileri geliştirir. | C.5.7 | Gerçekleştirilen etkinlik/faaliyet/egitimi (sosyal etki, katılım, sonuçlar, çıkarlar ve benzeri) değerlendirir ve iyileştirme önerileri geliştirir. |
| C.5.8 | Elde edilen raporların paydaşlar, sponsorlar ve ilgili kurumlarla paylaşılması sağlayarak iyi uygulamaların geniş bir kitleye ulaşılmasını sağlar. | C.5.8 | Elde edilen raporların paydaşlar, sponsorlar ve ilgili kurumlarla paylaşılması sağlayarak iyi uygulamaların geniş bir kitleye ulaşılmasını sağlar. |
| Görev | D. Gençlik hizmetleri ile ilgili tanıtım ve bilgilendirme faaliyetlerini koordine etmek (devamı var) | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | |
|---|---|---|---|
| İşlemler | Başarmış Ölçütleri | ||
| Kod | Açıklama | Kod | Açıklama |
| D.1 | Hedef kiteye uygun tanıtım/bilgilendirme materyallerinin hazırlanmasını sağlamak | D.1.1 | Etkili bir tanıtım ve bilgilendirme faaliyeti için gerekli iletişim kanallarının (sosyal medya, yerel mecraya, gazete, radio, TV, e-posta, ağız gibi) belirler. |
| D.1.2 | Tantım ve bilgilendirme faaliyetlerinin etkili şeklinde gerçekleştirilmesi için belirtenen iletişim kanallarına yönelik ayrı ayrı strategik planlar yapar. | ||
| D.1.3 | Tantım/bilgilendirme materyalinin hazırlanması için gerekli (Kaynak/bilgilendirme, öngörülen zaman, profesyonel çalışma, inceleyici duyulup duyulmadığı, materyalin sahip olması gereken biçimi ve içeriğ özellikleri, tantım/bilgilendirme için yapılan fotoğrafı, video çekinleri gibi görsel materyaller, metin içerikleri ve benzeri) teknik delayaları içeren planlama sürcini koordine eder. | ||
| D.1.4 | Tantım/bilgilendirme materyalinin öngörülen planlama çerçevesinde hazırlanması sürülecekini yürütür. | ||
| D.1.5 | Tantım/bilgilendirme materyalinin istenen özelliklerde (bicim, içeriğ, tantım/bilgilendirme amaçına uygunluk ve benzeri) olup olmadığıni kontrol eder. | ||
| D.1.6 | Tantım/bilgilendirme materyalinin dağıtılmış, uygun şekilde yapılandırılması ve kullanını işlerini koordine eder. | ||
| D.2.1 | Programın öngörülen planlama çerçevesinde ilerlemesini sağlar. | ||
| D.2 | Tantım ve bilgilendirme programları organize etmek | D.2.2 | Tantım/bilgilendirme sunumlarının gerçekleştirilmesini sağlar. |
| D.2.3 | Programa sonunda tantım/bilgilendirme yapılabilecek koordine etmek ve işlelerin kayıt altına alınmasını sağlar. |
Uzman Gençlik Çalışanı (Seviye 6) Ultosal Meslek Standardı
25UMS0855-6/10.10.2025/00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
| Görev | D. Gençlik hizmetleri ile ilgili tantım ve bilgilendirme faaliyetlerini koordine etmek | |
|---|---|---|
| İşlemler | Başarım Öğretleri | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri |
| Kod | Kod | 22. Gençlik hizmetleri kapsamında gerçekleştirilebilecek tantım, bilgilendirme faaliyetlerinin kapsamı |
| D.3 | Açıklama | 23. Gençlik hizmetleri kapsamında gerçekleştirilecek ziyaretlerin kapsamı |
| 24. Faaliyet ve ziyaretlerin kapsamı kurum/kuruluş belirleme | ||
| D.3.1 | Gerçekleştirilecek ziyaretin amaç ve hedeflerinin net bir şekilde tanınmışlığını sağlar. | |
| D.3.2 | Ziyaretin gerçekleştirileceği kurum, kuruluş veya alenin belirlenmesi sürecini organize eder. | |
| D.3.3 | Gerçekleştirilecek ziyaret için gereken resmi yazısmaların (izin, güvenlik tedbiri ve benzeri) yapılmasını ve izinlerin alınmasını sağlar. | |
| D.3.4 | Ziyaret amacı (tantım, bilgilendirme, kutlama ve benzeri) ve süresine yönelik olarak ilgili aile, kurum-kuruluş ile kurulacak iletişim sürecini koordine ederek görselme planlaması yapar. | |
| D.3.5 | Görüşme için gerektiği tantım ve bilgilendirme materyallerinin (brosür, rapor, sunum, dosyası ve benzeri) ve görselmede konuşturulacak konu başlıklarının belirlenmesi sürecini koordine eder. | |
| D.3.6 | Görüşme bir kurum-kuruluş ile gerçekleştirmek için birim amirleri ile görünüşme yaparak yapılan ziyaret hakkında bilgi verir. | |
| D.3.7 | Ziyaret saha araştırması kapsamında gerçekleştirdiyorsa, anket yapmadan önce yapılan araştırmaların amacı ve kapsamını ziyaret edilen ya da görüştülen kişiye prosedüre uygun şekilde (KVKK ile ilgili onam alarak) aktarılması sağlar. | |
| D.3.8 | Ziyaret sırasında elde edilen bilgi, belge ve raporları ekip üyeleri ile birlikte değerlendirin ve arşivlenmesini sağlar. |
| Görev | E. Program geliştirme ve material TASARIMI CALISTIRMA yapmak (devanı var) | İşkemler | Kod | Açıklama | Beşarım Ölçütleri | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E.1 | Eğitim programı içeriğini belirlemek | E.1.1 | Mevcut gençlik programlarını, akademik kaynakları ve iyi uygulamaları inceler. | 1. Araştırma ve veri okuma 2. Takım liderliği bilgi ve becerisi | ||
| E.1.2 | Hedef kitlenin beklentisi, ilıtıyaç ve talepleri doğrultusunda eğitim başlıklarını önceliklendirir. | 3. Eğitim programının amacı ve çıkarlarını belirleme 4. Hedef kitlenin eğitim ihtiyaçlarını belirleme 5. İhtiyaç analiz yöntemleri | ||||
| E.1.3 | Kurulmuş buçuk/kaynak imkânları çerçevesinde düzenlemebilceceği eğitim programlarını yönelik diğer çalışan, gönüllüler ve gençlerin fikirlerini alır. | 6. İhtiyaç analiz yöntemlerini uygulama 7. Dezavantajlı gençlerle çalışma bilgi ve becerisi | ||||
| E.1.4 | Programın genel amacı ve hedeflerini belirler (liderlik becerileri, toplumsal farkındalık, girişimcilik ve benzeri). | 8. Eşit ve kapsayıcı çalışabilmee yetkinliği 9. Gönüllü yönetimi 10. Kurumsal iletişim bilgi ve becerisi 11. Müzakere bilgi ve becerisi 12. İş birliği yapma, ortaklık kurma bilgi ve becerisi | ||||
| E.1.5 | Ötürum başlıkları, içerikleri ve süreleri ile her oturum için öğrenme hedeflerini (spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, ilgili, zamanına bağlı kriterlerine göre) ve ana mesajları belirler. | 13. Gençlik katıldığını planlayabilmee 14. Organizasyonun planlanması 15. Koordinasyon becerisi | ||||
| E.2.1 | Eğitimi belirli aşamalara bölerek modüler bir yapı oluşturur. | 16. Eğitim metodolojileri bilgi ve becerisi 17. Deneyimsel öğrenme bilgi ve becerisi 18. Yayıon eğitim teknikleri ve oyunlaştırma bilgi ve becerisi | ||||
| E.2.2 | Her modül için öğrenme hedefleri, süre, içerik ve değiirendirmeye yönetenlerini tanımlar. | 19. Öğrenme stilleri ve motivasyon teorileri 20. Dijital gençlik çalışmalari bilgisi 21. Eğitimde teknoloji kullanımı ve dijital okuryazarlıktır. | ||||
| E.2.3 | Gençlerin aktif katıldığını destekleyecek şekilde, eğitiminin teorik, uygulamalı ve interaktif bölümlerini içeren bir akış eğitimi takvimi tasar. | 22. İnsan kaynakları yönetimi bilgi ve becerisi 23. Eğitim organizasyonunda yapılması gerekenler 24. Eğitim organizasyonunun yönetimi | ||||
| E.2.4 | Düzlenenecek eğitim programı için katıldıkları motive edecek etkilесimli yaklaşıklık doğrultusunda uygun metodolojiji belirler (atölye çalışmalari, vaka analizleri, oyun temelli öğrenme, grup çalışmalar, simülasyonlar ve benzeri) | 25. İkran hizmetlerini planlama 26. Fotoğraf ve video hizmetlerini planlama | ||||
| E.2.5 | Eğitimin katılımcı profili ve hedefleri doğrultusunda dijital ve çevrimiçi araçların (online platformlar, e-öğrenme matoryalleri, webinarlar) kullanımını planlar. |
| Görev | E. Program geliştirme ve materyal tasarımı çalışmalari yapmak (devam var) | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | |
|---|---|---|---|
| Kod | Şişler | ||
| Kod | Açıklama | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | |
| E.3 | Hazırlanan eğitim programına yönelik pilot uygulama yapmak | E.3.1 | Hazırlanan eğitim programının küçük bir grupla test edilmesine yönelik pilot uygulama planlar. |
| E.3.2 | Planlama doğrultusunda pilot uygulamayı gerçekleştirmir. | ||
| E.3.3 | Pilot uygulama sonrası eğitimin içeriği, yöntemi ve materyallerin etkinliğini değerlendirir. | ||
| E.3.4 | Pilot uygulama sonrası katılmıcı, eğitimler ve ekip tyyilerinden geri bildirim alır. | ||
| E.3.5 | Programın eksik yönlerini tespit ederek ivyeileştirmeler yapar. | ||
| E.4 | Tasarlanacak eğitim materyalin kapsamını ve İçeriniği belirlemek | E.4.1 | Materyalin eğitim programı içinde hangi amaçla (bilgilendirici, yönlendirici, etkilendimli, değerlendirici ve benzeri) kullanılabacağım belirler. |
| E.4.2 | Alanında uzman kişilerden, akademik yayınlarından ve saha deneyimlerinden faydalarıdır. | ||
| E.4.3 | Materyalin hedef kitlenin yaşa gruba, eğitim seviyesi, ilgi alanları gibi değişkenler ve gençlerin öğrenme tarzlarına uygunluğuunu analiz eder. | ||
| E.4.4 | Materyalin içerik konularını, ana mesajlarını ve her bölüm için temel kazanımların ve vurgulanmasın gerekken noktaları listeler. | ||
| E.5.1 | Materyalin öğrenme hedefleriyle uyumlu olmasını sağlar. | ||
| E.5 | Eğitim materyali tasarlamak (devam var) | E.5.2 | İçerikleri sade, anlatışlı ve gençlere hitap edecek şekilde tasarlar. |
| E.5.3 | Konuları grifli (konuya griş ve temel bilgiler), ana bölünler (kavramlar, örnemler, vakıva analizleri) ve sonuç (ana mesajlarını özetlenmesi) formatına uygun olacak şekilde sıralı bir aktış içinde sunar. | ||
| E.5.4 | Katılımcıların aktif katılımlarını, destekleyecek oyunlaştırma (oyun bazı öğrenme), grup çalışmalarını ve tartışma soruları, problem çözme senaryolari yansıtıci düşünme aktiviteleri gibi etkinlikleri planlar. | ||
| Görev | E. Program geliştirme ve materyat tasarımı çalışmaları yapmak (devamı var) | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | ||
|---|---|---|---|---|
| İşlemler | Başarım Ölçüleri | |||
| E.5 | Eğitim materyali tastarlamak | Kod Açıklama | Kod Açıklama | |
| E.5.5 | Eğitim bilgiler, videolar, animasyonlar ve interaktif içerikleri kullanarak bilgiyi daha anlamlı hale getirir. | Infografikler, videolar, animasyonlar ve interaktif içerikleri kullanarak bilgiyi daha anlamlı hale getirir. | ||
| Eğitimi verecek kişiler için kolaylaştırıcı rehberleri ve eğitici nötları oluşturur. | Eğitimi verecek kişiler için kolaylaştırıcı rehberleri ve eğitici nötları oluşturur. | |||
| Eğitim içeriğini destekleyen sunumlar, el kitapları, çalışma kağıtları, videolar veya dijital materyaller hazırlar. | Eğitim içeriğini destekleyen sunumlar, el kitapları, çalışma kağıtları, videolar veya dijital materyaller hazırlar. | |||
| E.5.6 | Eğitim | Eğitim sırasında karşılaştırılabilenek zorluklara karşı alternatif çözümler sunar. | ||
| E.5.7 | Eğitim | Eğitim sırasında karşılaştırılabilenek zorluklara karşı alternatif çözümler sunar. | ||
| E.5.8 | Eğitim | Eğitim sırasında karşılaştırılabilenek zorluklara karşı alternatif çözümler sunar. | ||
| E.6 | Tasarlanacak ekinlik/faaliyet/atölye/ hizmet modülünün kapsamını ve içeriğini belirlemek | E.6.1 | Mevcut hizmet alanlarında eksiklikler ve boşlukları değerlendirek genelere ihtiyaç duyduğu hizmet alanlarını belirleyerek önceliklendirir. | |
| E.6.2 | Ekinlik/faaliyet/atölye/hizmet modülünün genel amacını (hizmetin hangi sorunu çözüceğii) ve özel hedeflerini (gençlerin kazanacağı bilgi, beceri veya destekler) belirler. | |||
| E.6.3 | Ekinlik/faaliyet/atölye/hizmet modülünün kapsamını ve konularını (girişimcilik, lidenlik, istihdam, rehberik, gönüllülük, kampanya, gençlik bilgilendirmesi, farkındalık, toplumsal katılım, gençlik politikaları ve benzeri) belirler. | |||
| E.6.4 | Ekinlik/faaliyet/atölye/hizmet modülünün uygulama yöntemlerini (bireysel, grup çalışması, yüz yüze, online, açık alan, kapalı alan ve benzeri) belirler. | |||
| E.6.5 | Hizmeti verecek uzmanlar, eğitmenler, kolaylaştıncılar ve menörlerini belirleyerek görev dağılımlarını planlar. | Hizmeti verecek uzmanlar, eğitmenler, kolaylaştıncılar ve menörlerini belirleyerek görev dağılımlarını planlar. | ||
| E.6.6 | Ekinlik/faaliyet/atölye/hizmet modülünün başlangıç, uygulama ve kapansı süreçlerini belirleyerek akışını hazırlar. | Ekinlik/faaliyet/atölye/hizmet modülünün başlangıç, uygulama ve kapansı süreçlerini belirleyerek akışını hazırlar. | ||
Uzman Gençlik Çalışması (Seviye 6) Ulusal Meslek Standardı
25UMS0855-6/10.10.2025/00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
| Görev | E. Program geliştirme ve materyal tıstarını çalışmalarını yapmak | ||
|---|---|---|---|
| İşlemler | Başarım Ölçütleri | ||
| Kod | Açıklama | Kod | Açıklama |
| E.7 | Etkinlik/faaliyet/atölye/ hizmet modülü tıstarlamak | E.7.1 | Etkinlik/faaliyet/atölye/hizmet modülü için gereken içeriğiler, hazırlayarak, gereken araçları (e-öğrenme araçları, öğrenləşmərəmətəmətkənləkləri, simülatyonlar; grup çalışmalarları, vaka çalışmalarları ve benzeri) belirler. |
| E.7.2 | Program/ eğitimi/etkinlik/faaliyetin görünürülük (sosyal medya, afiş, medya kanalları ve benzeri) faaliyetlerini planlar. | ||
| E.7.3 | Katılımcı kayıt sistemini oluşturur. | ||
| E.8.1 | Hazırlanan etkinlik/faaliyet/atölye/hizmet modülünün/eğitimin materyalinin etkinliğini ölçnek için pilot uygulama yapar. | ||
| E.8 | Eğitim materyali / etkinlik/faaliyet/atölye/ hizmet modülünü oluştirmek | E.8.2 | Anketler, sozlü geri bildirimler, grup tartışmaları, ön-test ve son-test uygulamaları gibi yöntemlerle kullanı deneyimini ölçer. |
| E.8.3 | Uygulama sonrasında geri bildirimler toplayarak modülünün/hizmetin/materyalinin geçtiği ve zayıf yönlerini analiz eder. | ||
| E.8.4 | Uygulama sonrası katılmışların öğrenme düzeyi, beceri kazanımları ve sosyal gelişimini değerlendirmir. | ||
| E.8.5 | Hazırlanan etkinlik/faaliyet/atölye/hizmet modülünün/eğitimin materyalinı tüm değerlendirmeler doğrultusunda güçeller ve geliştirilebilir olmasına sağlar. | ||
| E.8.6 | Hazırlanan modülünün/eğitimin materyalinin sürdürülebilirliği ve yayınlaşılması çalışmalarını oluşturur. |
Uzman Gençlik Çalışması (Seviye 6) Ulusal Meslek Standardı
25/IMS0855-6/10.10.2025/00 Referans Kodu/Onay Tarihi/Rev. No
| Görev | F. Gençlerin İhtiyaş ve Beklentilerine uygun program/eğitim/etkinlik/faaliyet yürütütmek (devamı var) | İşteমler | Başarmış Öğretteri | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri |
|---|---|---|---|---|
| Kod | Açıklama | Kod | Açıklama | |
| F.1 | Ulaşım, konaklama ve karşılık sürecini, ekip etmek | F.1.1 | Program/eğitim/etkinlik/faaliyet kapsamında katılımcılara konaklama sağlanması durumunda önceden planlanmış olan konaklama sürecinin takibi ve yöneticimini yapat. | 1. Koordinasyon becerisi 2. Takın lidenliği bilgi ve becerisi 3. Kurumsal iletişim bilgi ve becerisi 4. İnsan kaynakları yönetimi bilgi ve becerisi 5. Gençlik katılımı planlayabilmek 6. Dezavantılı güçlerle çalışma becerisi 7. Dijital güçlük çalışmalarını bilgisi 8. Eşit ve kapasitesi çalışabilme頑ityeği 9. Çocuk kuruma ilkeleri 10. Eğitin metodoloji'leri bilgi ve becerisi 11. Deneyimsef ögrenme bilgi ve becerisi 12. Yayıgn eğitim teknikleri ve oyunlaştırma bilgi ve becerisi |
| F.1.2 | Önceden planlanmış bir ulaşım planı var ise bu doğruluda sürecinin koordinasyonunu sağlar. | 13. Sürdürülebilir ve ekolojik güçlük çalışmalarını bilgisi | ||
| F.1.3 | Sağlanan bir ulaşım/konaklama deseği olduğunda yolculuk/konaklamaJTASRASIT | 14. Proje ve kampanya yönetimi 15. Gönüllü yönetimi yetkinliği 16. Program/eğitim/etkinlik/faaliyet organizasyonunda yapılması gerekenler 17. Program/eğitim/etkinlik/faaliyet organizasyonunun takibi | ||
| F.1.4 | Etkinlik alanına gelen katılımcıların karşılanması, bilgilendirilmesi ve etkinlik alanına yönlendirilmesi süreçlerini koordine eder. | 18. organizasyonu prosedürleri 19. Protokol kuralları ve katılımı karşılama süreci bilgi ve becerisi 20. Program/eğitim/etkinlik/faaliyet için gerekli fiziki ve teknik alıyağı planını koordine etme | ||
| F.2 | Program/eğitim/etkinlik/ faaliyetin gönüllü akışımı yönetmek (devamı var) | 21. Program/eğitim/etkinlik/faaliyeti göre katılımcı yönetimi planını koordine etme 22. İkram hizmetlerinin organizasyonu için relerlik yapat. | 21. Program/eğitim/etkinlik/faaliyeti göre katılımcı yönetimi planını koordine etme 22. İkram hizmetlerinin organizasyonu için relerlik yapat. |
| Görev F. Gençlerin İhtiyaç ve Beklentilerine uygun program/eğitim/etkinlik/faaliyet yürütmek | |||
|---|---|---|---|
| İşlemler | Başarım Ölçütleri | ||
| Kod | Açıklama | Kod | Açıklama |
| F.2 | Program/eğitim/etkinlik/faaliyetin gülük akışını yönetmek | F.2.7 | Grup çalışmaları ve interaktif aktiviteler ile katılımcılar arasında iletişimi ve etkileşimi artırır. |
| F.2.8 | Program/eğitim/etkinlik/faaliyet sürecinde süresince düzenli izleme yapılarak teknik veya lojistik sorun ortaya çıkması halinde hizhıca çözülmesini sağlar. | ||
| F.2.9 | Katılımcı kayıt sisteminin uygulanmasını sağlar. | ||
| Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | |
|---|---|
| 23. Süreç yönetimi | |
| 24. Program/eğitim/etkinlik/faaliyet görünülüğünün ve tantının organizasyonu | |
| 25. Kriz Yönetimi/uzakere bilgi ve becerisi | |
| 26. Ağ kurma (networking) | |
| 27. Ölçme ve izleme, değerlendirme bilgi ve becerisi | |
| 28. Geribildirinlerin değerlendirmesi | |
| 29. Geribildirim alma kanalıları | |
| 30. Raporlama ve dokümantasyon | |
| Görev | Başarım Ölçütleri | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | ||
|---|---|---|---|---|
| Kod | Açıklama | Kod | Açıklama | |
| G.1 | Gençleri ilgi, yetenek ve ihtiyaçları doğrultusunda yönlendirmek | G.1.1 | Gençlerin ilgi, yetenek ve ihtiyaçları doğrultusunda destek alabileceği ve başurubileceği yerleri/kaynakları (ulusal-uluslararasi projeler, eğitim kurumları, programları, rehberlik hizmetleri ve benzeri) belirler. | 1. Araştırma ve veri okuma 2. Koordinasyon becerisi 3. Süreç yönetimi 4. İnsan kaynakları yönetimi bilgi ve becerisi 5. Hedef'k'tellenin ekonomik, sosyal ve kültürel bölüklerini; |
| G.1.2 | Gençlerin ilgi, yetenek ve ihtiyaçları doğrultusunda sunulan hizmetler hakkında bilgilendirme yapmak ve iş birliği sağlamak amacıyla aileler, eğitim kurumları, rehberlik hizmetleri, işyerenler ve ilgili kurum/kuruluşlarla görüşmeler yapar. | 6. Hedef'k'tellenin ekonomik, sosyal ve kültürel özeliklerini taşımara/tanımama 7. Hedef'k'tellenin ilgi, yetenek ve geçlən yönlerini analiz edebilme 8. İhtiyaç analiz yöntemleri bilgisi 9. İhtiyaç analiz yöntemlerini uygulama 10. Saha araştırma yöntemleri 11. Saha araştırmasına anket uygulaması 12. Sürdürülebilir ve ekolojik gençlik çalışmalar bilgisi | ||
| G.1.3 | Gençlerin, ilgi, yetenek ve ihtiyaçları doğrultusunda ilgili kurum- kuruluşlara yönlendirilmesini sağlar | 13. Dezavantajlı gençlerle çalışılması yetkinliği 14. Eşit ve kapsayıcı çalışabilme yetkinliği 15. Gençlik katılımını sağlama bilgi ve becerisi 16. Gönullu yönetimi yetkinliği 17. Diğital gençlik çalışmaların bilgi ve becerisi 18. Hibe programları təkibi 19. Hibe programlarına yönelik proje geliştirme 20. Öğrenme stilleri ve motivasyon tərəfləri 21. Ekili iletişim teknikleri 22. Değerler eğitimini 23. Değerlər eğitimini 24. Gelişim psikolojisi (ergenlik ve genç yetişkilik dönemi gelişimi) | ||
| G.1.4 | Gençlerin, ilgi, yetenek ve ihtiyaçları doğrultusunda verilen hizmetlere kararının artması için gerekli rehberliği sağlar | |||
| G.1.5 | Gençlerin kariyer planlarına süreçlerine destek olacak (meslek uzmanlarının bilgilendirmesi, eğitim kurumlarına/kamu ve özel sektör kurum kuruluşlarına ziyaretter ve benzeri) programlar geliştirir. | |||
| G.2 | Gençlerin özgüvenlerini artıcı çalışmaları yapmak (devam var) | G.2.1 | Gençlerin psikososyal ihtiyaçlarının belirlenmesi ve ilgili kurum kuruluşlara yönlendirilmesiure süreçlerine destek verir. | |
| G.2.2 | Gençlerde gençlik çalışmaları aracılığı ile özgəven artırmaya yönelik ulaşılabılır hedefler ve uygun yönetimi belirleyerek çalışmaların planlar. | |||
| G.2.3 | Gençlerin yeteneklerini ve potansiyellerini sergleyebileceği, sosyal sorumluluk projelerine katılırlığınetikler organize eder. | |||
| G.2.4 | Gençləre kendilerini ifade edebilecekleri ve rol modellerle oluşmalarını sağladığı ortamlar oluşturur. | |||
| G.2.5 | Gençlerin grup çalışmaların, kendini ifade etme, illetişim, liderlik, sorumluluk alma ve beceri geliştirme konularında kendilerini geliştirilecekleri eğitimler ve atışıyeler düzenlemesini sağlar. | |||
| Görev | G: Gençlerin bireysel ve sosyal becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yürütütmek | Başarım Ölçütleri | Mesleki Bilgiler ve Uygulama Becerileri | |
|---|---|---|---|---|
| Kod | Açıklama | |||
| G.2 | Gençlerin özgüven gelişimini artıcı çalışmalar yapmak | G.2.6 | Gençlerin özgüven gelişimini duxenli olarak izler, geri bildirimler alır ve elde edilen başlarınak kutlayarak motivasyonlarını artır. | 25. Aile, sosyal çevre ve alan uzmanları ile iş birliği yaparak rehberlik sunma |
| G.2.7 | Gençlerin karar alma mekanizmalarına, etkinliklerin planlama, yürütme ve değerlendirmeye süreçlerine aktif katılmalarını sağlar. | 26. Kurumsal iletişim bilgi ve becerisi | ||
| G.3.1 | Gönullülük için yereldeki/bölgedeki mevcut thliyaç ve fırsatların analizi çalışmanını koordine eder. | 27. İş birliği yapma, ortaklık kurma bilgi ve becerisi | ||
| G.3.2 | Gençlerin ilgi duyduğu gönullülük alanlarını (çevre, sosyal hizmetler, eğitim ve benzeri) tespit eder. | 28. Proje döngüslü ve yönetimi bilgi ve becerisi | ||
| G.3.3 | Gönullülüğün bireysel ve toplumsal faydalarını vurgulayan bilgilendirme ve farkındalık çalışmalarını organize eder. | 29. Sosyal becerileri arturmaya yönelik aktiviteler düzenlemeye | ||
| G.3 | Gönullülüğü teşvik edici çalışmalar organize ermek | G.3.4 | Gençleri gönullülüğü teşvik edici ilham veren etkinlik, faaliyet ve motivasyon programları (ödül, katılım belgesi, deneyim fırsatları ve benzeri) planlar. | 30. Kişisel motivasyonu arturmaya yönelik yöntemler |
| G.3.5 | Gönullüluge teşvik etmek amacı ile toplum yararına çalışma, kampanya ve benzeri etkinlikler organize eder. | 31. Öğrenme stilleri ve motivasyon teorileri | ||
| G.3.6 | Fırsat eşbiliği ilkesi geçerli dezavantajlı gençlerin gönullülük faaliyetlerine katılımını sağlanarak için gerekli önlemlerin alınmasını sağlar. | 32. Ag kuma (networking) | ||
| G.3.7 | Gönullülük faaliyetlerinin belirten hedeflere ulaşma durumunun, gönullülerin katkıların ve süreçte yaşayışnak aksiyatlarını gözlemlenerek alınan geri bildirimler ve hazırlanan raporlar doğrultusunda süreci değerlendirir. | 33. Problem çözme ve çatışma yönetimi | ||
| G.3.8 | Gönullülük kütüphanı geliştirmek için gönlüllerte uzun vadeli ilişkiler kurmaya yönelik gönlüllük yönetimi programları geliştirir. | 34. Grup dinamikleri ve grup rehberliği yöntemleri | ||
| 35. İş planlama ve iş takvini oluşturma | 35. İş planlama ve iş takvini oluşturma | |||
| 36. İş organizasyonu prosedüleri | 36. İş organizasyonu prosedüleri | |||
| 37. Müzakere bilgi ve becerisi | 37. Müzakere bilgi ve becerisi | |||
| 38. Öğreme ve izleme, değerlendirmeye bilgi ve becerisi | 38. Öğreme ve izleme, değerlendirmeye bilgi ve becerisi | |||
| 40. Geribildirim alma kanalları | 40. Geribildirimin değerlendirilmesi | |||