Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde yapılan değişikliklerle, okul öncesi eğitim ve ilkokul birinci sınıfa kayıt yaptıran öğrenciler için uyum eğitimi programı uygulanması, seçmeli ders seçim süreçleri ve e-Kayıt sistemi gibi konular düzenlenmiştir. Bu değişiklikler, öğrencilerin bütüncül gelişimini desteklemeyi ve okul-aile iş birliğini güçlendirmeyi amaçlamaktadır.
28 Temmuz 2026 SALI | Resmî Gazete | Sayı : 33323 YÖNETMELİK Millî Eğitim Bakanlığından: MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM VE İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİK
MADDE 1- 26/7/2014 tarihli ve 29072 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 4 üncü maddesinin birinci fıkrasının (d), (m) ve (n) bentleri aşağıdaki şekilde değiştirilmiş ve aynı fıkraya aşağıdaki bentler eklenmiştir. “d) Ders etkinliklerine katılım: Öğrencilerin, sınıf veya okul içinde zihinsel, sosyal-duygusal ve fiziksel açıdan çok yönlü gelişimini sağlayan ve öğrencilerin performansını değerlendirmeye imkân veren çalışmaları,” “m) Proje: Öğrencilerin grup hâlinde veya bireysel olarak bir alan veya konuda inceleme, araştırma ve yorum yapma, görüş geliştirme, yeni bilgilere ulaşma, mevcut bilgilerden yararlanarak özgün ve farklı düşünce üretme, anlamlı öğrenmeyi sağlama ve sorgulamaya dayalı bir yapı kurmaları amacıyla ders öğretmeni rehberliğinde öğrenme-öğretme uygulamaları kapsamında yapacakları çalışmaları, n) Uygulama sınıfı: Çocuk gelişimi ve eğitimi alanı/programı bulunan ortaöğretim kurumlarında eylül ayı sonu itibarıyla 36-68 aylık çocukların eğitiminin yapıldığı uygulama birimini,” “ö) Bütüncül gelişim: Öğrencilerin bireysel, zihinsel, sosyal-duygusal, fiziksel ve ahlaki gelişimini, p) Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi: Millî ve manevi değerlerimizin oluşturduğu çerçevede genel insani değerler de gözetilerek eylemlerden değerlere, değerlerden erdemli insana nihayetinde “Huzurlu Aile ve Toplum” ile “Yaşanabilir Çevrede Huzurlu İnsana” ulaşmayı hedefleyen yapıyı, r) e-Kayıt: Adrese dayalı kayıt sistemini, s) Kayıt alanı: Okulun öğrenci alacağı adresleri gösteren kayıt alanını,”
MADDE 2- Aynı Yönetmeliğin 5 inci maddesinin birinci fıkrasına aşağıdaki bent eklenmiş, ikinci fıkrasına “imza karşılığı” ibaresinden sonra gelmek üzere “veya bilgi ve iletişim araçlarıyla” ibaresi eklenmiş ve aynı maddeye aşağıdaki fıkra eklenmiştir. “c) Okul öncesi eğitim kurumları ile ilkokul birinci sınıfa kayıt yaptıran öğrencilerin okul ortamına, öğretmenlerine ve arkadaşlarına alışmalarını sağlamak; öğrenci velilerinin ise ebeveyn programı çerçevesinde çocuğun eğitim sorumluluğuna bütüncül bir yaklaşımla dahil olması ve okul-aile iş birliğinin güçlendirilmesi amacıyla ders yılının başlangıcından önceki hafta içinde Bakanlıkça belirlenen takvim ve program çerçevesinde uyum eğitimi programı uygulanır.” “(3) Haftalık ders programı hazırlanırken bayrak törenleri dikkate alınarak beden eğitimi ve oyun, beden eğitimi ve spor ile müzik derslerinin haftanın ilk ve son iş gününe konulmasına özen gösterilir.”
MADDE 3- Aynı Yönetmeliğe 5 inci maddesinden sonra gelmek üzere aşağıdaki madde eklenmiştir. “Seçmeli derslerin seçimi
MADDE 5/A- (1) Ortaokullarda ve imam-hatip ortaokullarında, Bakanlıkça belirlenen haftalık ders çizelgelerinde yer alan seçmeli dersler okutulur. (2) Bir sonraki eğitim ve öğretim yılında okutulacak seçmeli derslerin seçimi ve buna yönelik açıklamalar, ocak-şubat aylarında okul müdürlüğünce öğrencilere duyurulur. (3) Seçmeli derslerin seçimi, okulun imkânlarına bağlı olarak veli, sınıf rehber öğretmeni ve okul rehberlik öğretmeninin bilgisi dâhilinde öğrenci tarafından ocak-şubat aylarında yapılır, okul müdürlüğünce e-Okul sistemine işlenir ve kitap ihtiyaç sayısı, Kitap Seçim Modülüne girilir. Grup oluşturulamadığı için açılamayan dersler, okul yönetimince ilan edilir. Bu dersleri seçen öğrenciler, tercihleri doğrultusunda açılan seçmeli derslere yönlendirilir. Süresi içerisinde seçmeli ders seçimi yapmayan öğrencilerin dersleri okul yönetimince belirlenir. (4) 5 inci sınıfa yeni başlayan öğrencilerin seçmeli ders seçimleri ile seçilen derslerde değişiklik yapılmasına ilişkin işlemler, ders yılının ilk haftasında yapılır.”
MADDE 4- Aynı Yönetmeliğin 9 uncu maddesi başlığı ile birlikte aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “Rehberlik hizmetleri, sosyal etkinlikler ve okul-çevre ilişkileri
MADDE 9-(1) Anaokulları ile ilkokul, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında; öğrencinin bütüncül gelişimini esas alan rehberlik hizmetlerini yürütmek amacıyla rehberlik servisi oluşturulur. Rehberlik hizmetleri ve sosyal etkinlikler, ilgili mevzuat hükümlerine göre yürütülür. (2) Eğitim ve öğretim faaliyetlerinde okul, aile ve çevreyle iş birliği yapılır. (3) Okul yöneticileri tarafından okul faaliyetleri öğretmen, öğrenci ve veliye tanıtılır.”
MADDE 5- Aynı Yönetmeliğin 10 uncu maddesinin ikinci fıkrasının birinci cümlesi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “Komisyon tarafından fırsat eşitliği, kamu kaynaklarının etkin kullanımı, okulların fiziki kapasitesi, ulaşım imkânları ile okullar arası sınıf mevcutlarının dengeli dağılımı göz önünde bulundurularak öğrenci alınacak kayıt alanları belirlenir ve e-Okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir.”
MADDE 6- Aynı Yönetmeliğin 11 inci maddesinin birinci, üçüncü ve dördüncü fıkraları aşağıdaki şekilde değiştirilmiş, beşinci ve altıncı fıkralarına sırasıyla aşağıdaki bentler eklenmiş, yedinci fıkrasında yer alan “Ortaokul ve imam-hatip ortaokuluna kayıt” ibaresi “Ortaokul, imam-hatip ortaokulu ve farklı program uygulayan ortaokullara kayıt” şeklinde değiştirilmiş ve aynı fıkranın (c) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “(1) Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında yeni kayıtlar, temmuz ayında başlar. Kayıt işlemi, 25/4/2006 tarihli ve 5490 sayılı Nüfus Hizmetleri Kanunu hükümlerine göre oluşturulan ulusal adres veri tabanındaki yerleşim yeri adres bilgileri esas alınarak, e-Okul sistemi üzerinden yapılır. İhtiyaç duyulması halinde adres doğrulaması yapmak amacıyla kayıt işlemleri sırasında veliden su, elektrik veya doğalgaz kullanımına ait fatura istenebilir. Adres doğrulamasına ilişkin usul ve esaslar, Bakanlıkça belirlenir.” “(3) Yabancı uyruklu olup İçişleri Bakanlığınca verilen belge ile kimlik numarası edinen çocukların kayıtları, kimlik belgesinde bulunan bilgilere ve ulusal adres veri tabanındaki yerleşim yeri adres bilgilerine göre yapılır. Türk vatandaşlığına kabul işlemleri devam eden çocukların Türkiye Cumhuriyeti kimlik numarası edinmelerinin ardından e-Okul sisteminde kimlik numarası güncellenir. (4) Şehit, harp malûlü, muharip gazi çocukları ile rehberlik ve araştırma merkezi raporuyla yönlendirilen bilim ve sanat merkezine kayıtlı olanlar dışındaki özel eğitime ihtiyacı olan çocuklar, yerleşim yeri adresine uyumlu okula kaydedilir ve akabinde bu çocukların durumlarının belgelendirilmesi şartıyla ulusal adres veri tabanındaki adreslerine bakılmaksızın istedikleri okula nakli yapılır. Bilim ve sanat merkezine kayıtlı olanların ise istemeleri hâlinde devam ettikleri bilim ve sanat merkezinin kayıt alanında yer alan okula nakli yapılır.” “ğ) Resmî anaokulu bulunmayan ilçelerde, 36-68 aylık çocuklar aynı ana sınıfına kaydedilebilir. Bir grup oluşturabilecek kadar 36-44 aylık çocuk bulunması durumunda ise yeni ana sınıfı şubesi açılabilir.” “e) Farklı program uygulayan ilkokullara kayıt işlemleri ile varsa alan seçimine ilişkin usul ve esaslar, Bakanlıkça belirlenir.” “c) Ortaokula kaydı yapılan öğrencilerin şubeleri kura yöntemi ile e-Okul sistemi üzerinden Bakanlıkça belirlenir. Şube değişikliği, velinin yazılı talebi üzerine rehberlik servisinin hazırlayacağı gerekçeli görüş raporu alınarak okul yönetimince o ders yılı içinde bir defaya mahsus olmak üzere yapılabilir.”
MADDE 7- Aynı Yönetmeliğin 12 nci maddesinin ikinci, beşinci, sekizinci ve dokuzuncu fıkraları aşağıdaki şekilde değiştirilmiş ve aynı maddeye aşağıdaki fıkralar eklenmiştir. “(2) Nakiller, e-Okul sisteminde sınıf atlatma sürecinin tamamlanmasını takip eden ilk iş günü başlar ve dönem sonuna 15 iş günü kalıncaya kadar devam eder. Ancak doğal afet, sağlık ve ailenin iller arasındaki adres değişikliği gibi nedenlerde bu süre aranmaz.” “(5) Şehit, harp malûlü ve muharip gazi çocukları, millî sporcu olan çocuklar, bilim ve sanat merkezine kayıtlı olanlar dışındaki özel eğitime ihtiyacı olan çocuklar ile 8/3/2012 tarihli ve 6284 sayılı Ailenin Korunması ve Kadına Karşı Şiddetin Önlenmesine Dair Kanun, 24/5/1983 tarihli ve 2828 sayılı Sosyal Hizmetler Kanunu, 3/7/2005 tarihli ve 5395 sayılı Çocuk Koruma Kanunu kapsamındaki çocukların nakilleri, durumlarının belgelendirilmesi şartıyla kontenjan şartı aranmadan ve ulusal adres veri tabanındaki adreslerine bakılmaksızın istedikleri okula yapılır. Bilim ve sanat merkezine kayıtlı olanların ise istemeleri halinde devam ettikleri bilim ve sanat merkezinin kayıt alanında yer alan okula nakli yapılır.” “(8) Yeni okul açılması, kayıt alanının değiştirilmesi veya velinin adres değişikliği yapması sebebiyle farklı okullara devam etmek zorunda kalan kardeşlerin nakilleri, velinin isteği doğrultusunda kardeşlerden birinin kayıtlı olduğu aynı tür ve kademedeki sınavsız girilen okula yapılır. (9) Öğrencinin; anne ve babasının her ikisinin ya da yasal sorumluluğunu üstlenen kişinin çalışması, anne/babadan birinin hayatta olmaması hâlinde nakli, belgelendirilmesi şartıyla anne veya baba ya da yasal sorumluluğunu üstlenen kişinin çalıştığı adresin kayıt alanındaki okula yapılır.” “(16) Öğrencinin; ağır engelli raporu bulunan/hastanede uzun süreli yatış kararıyla tedavi süreci devam eden annesinin, babasının, yasal sorumluluğunu üstlenen kişinin veya kardeşinin bulunması hâlinde nakli, belgelendirilmesi şartıyla tedavi görülen sağlık kurumunun bulunduğu veya geçici süreyle kaldığı adresin kayıt alanındaki okula yapılır. (17) Yerleşim yeri adres bilgileri esas alınarak öğrenci kaydı yapılan ilköğretim kurumlarının dışındaki okul öncesi ve ilköğretim kurumlarına nakil başvurusu yapan öğrencilerden ilgili okulların kayıt kabul ve nakil şartlarını taşımayan öğrencilerin nakil başvuruları, okul yönetimince e-Okul sistemi üzerinden iptal edilir/reddedilir.”
MADDE 8- Aynı Yönetmeliğin 18 inci maddesinin ikinci fıkrasının (a) bendinde yer alan “çocuklar ile özel yetenekli” ibaresi yürürlükten kaldırılmış ve üçüncü fıkrasının (e) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “e) Özürsüz devamsızlığı 5, 10 ve 15 güne ulaşan öğrencilerin durumları veliye posta, bilgi ve iletişim araçlarıyla veya kısa mesaj yolu ile bildirilir. Ayrıca kontrol kayıtlı sürekli tedaviyi ya da organ naklini gerektiren hastalığı bulunanlar, tam zamanlı kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitimlerine devam eden özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler ve sosyal hizmet, emniyet ve asayiş birimlerinin resmî raporları doğrultusunda koruma ve bakım altına alınan öğrenciler için devamsızlığın 30 uncu gününde de tebligat yapılır ve öğrencinin okula devamının sağlanması istenir.”
MADDE 9- Aynı Yönetmeliğin 20 nci maddesinin birinci fıkrasının (b) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiş ve aynı maddenin dördüncü fıkrasına aşağıdaki cümle eklenmiştir. “b) Bilgi ve becerilerin ölçülmesi ve değerlendirilmesi sürecinde ilgili dersin öğretim programında belirtilen öğrenme çıktıları esas alınarak ölçme ve değerlendirme yapılır.” “2025-2026 eğitim ve öğretim yılından itibaren kademeli olarak beşinci sınıflardan başlamak üzere bütüncül eğitim yaklaşımı doğrultusunda hazırlanan Gelişim Raporu karne ile birlikte verilir.”
MADDE 10- Aynı Yönetmeliğin 22 nci maddesinin ikinci fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “(2) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında öğrencilere ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliği ile en az bir proje hazırlatılır. Projeler hazırlatıldığı dönemde değerlendirilir. Proje teslim etmeyen öğrencinin proje puanı sıfır olarak değerlendirilir.”
MADDE 11- Aynı Yönetmeliğin 23 üncü maddesinin birinci fıkrasında yer alan “e-posta” ibaresi “bilgi ve iletişim araçlarıyla” şeklinde değiştirilmiştir.
MADDE 12- Aynı Yönetmeliğin 30 uncu maddesinin birinci fıkrası ile ikinci fıkrasının (a) ve (b) bentleri aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “(1) Beceri Edinim Raporu veya Gelişim Raporu; okul öncesi eğitim kurumlarında Okul Öncesi Eğitim Programı doğrultusunda çocuğa yönelik hazırlanır, e-Okul sistemine işlenir ve her dönemin sonunda raporun bir örneği veliye verilir.” “a) İlkokullarda, 2024-2025 eğitim ve öğretim yılından itibaren birinci sınıflardan başlayacak şekilde kademeli olarak her dönem sonunda öğretmen görüşünü içeren, öğrencilerin devam durumunu, gelişim düzeylerini ve sosyal-duygusal gelişim becerilerini gösteren Gelişim Raporu hazırlanır. Gelişim Raporu elektronik imza ile imzalanabilir, e-Rapor olarak düzenlenir ve öğrenciye/veliye verilir. b) Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında 2025-2026 eğitim ve öğretim yılından itibaren beşinci sınıflardan başlayacak şekilde kademeli olarak her dönem sonunda karne ile birlikte öğretmen görüşünü içeren öğrencilerin devam durumunu, gelişim düzeylerini ve sosyal-duygusal gelişim becerilerini gösteren Gelişim Raporu hazırlanır. Gelişim Raporu elektronik imza ile imzalanabilir, e-Rapor olarak düzenlenir ve öğrenciye/veliye verilir.”
MADDE 13- Aynı Yönetmeliğin 31 inci maddesinin ikinci fıkrasının (a) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiş ve aynı fıkranın (b) bendine “20 gün” ibaresinden sonra gelmek üzere “ve üzeri” ibaresi eklenmiştir. “a) Öğrencilerin başarı ve gelişim düzeyleri, derslerdeki ve sosyal etkinlik çalışmalarındaki ilgi ve yeteneği de dikkate alınarak bütüncül olarak değerlendirilir.”
MADDE 14- Aynı Yönetmeliğin 34 üncü maddesinin ikinci fıkrasının (b) bendinde yer alan “imza karşılığı ilgililere” ibaresi “ilgililere yazılı olarak imza karşılığında ve/veya bilgi ve iletişim araçlarıyla” şeklinde değiştirilmiş ve aynı fıkranın (c) bendi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “c) Kurul toplantılarında belirtilen görüşler ve alınan kararlar, kurulca seçilen yazman tarafından tutanak altına alınır ve imzalanır. Kararlar oy çokluğuyla alınır. Eşitlik hâlinde kurul başkanının katıldığı görüş kabul edilir. Alınan kararlar uygulanmak üzere toplantıya katılamayanlar da dâhil yönetici ve öğretmenler tarafından imzalanarak tutanak altına alınır ve dosyasında saklanır.”
MADDE 15- Aynı Yönetmeliğin 35 inci maddesinin dördüncü fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “(4) Zümre öğretmenler kurulunda; öğretim programı, öğrencilerin öğretim programlarının gerektirdiği Erdem-Değer-Eylem Çerçevesinde edinecekleri değerler, okuryazarlık becerileri, sosyal-duygusal öğrenme becerileri, program dışı etkinlikler, okul temelli planlama kapsamında yapılacak çalışmalar, farklılaştırılmış öğretim, ders planlarının düzenlenmesi, öğretim yöntem ve teknikleri, ölçme değerlendirme araçları, öğrencilerin başarı ve gelişim düzeyi, okulun fiziki mekânlarının ve ders araç gereçlerinin kullanımı gibi hususlar görüşülerek okulun çevre imkânları analiz edilir ve iş birliği yapılır.”
MADDE 16- Aynı Yönetmeliğin 36 ncı maddesinin üçüncü fıkrasında yer alan “karar defterine yazılır” ibaresi “kararlar tutanak altına alınır ve dosyalanır” şeklinde değiştirilmiştir.
MADDE 17- Aynı Yönetmeliğin 37 nci maddesi yürürlükten kaldırılmıştır.
MADDE 18- Aynı Yönetmeliğin 38 inci maddesinin birinci fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “(1) Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında görevli yönetici ve öğretmenler; eylül ayının ilk iş gününden derslerin başlangıç tarihine, derslerin kesimi tarihinden temmuz ayının ilk iş gününe kadar geçen süreler ile ara tatillerde mesleki çalışma yaparlar. Bakanlıkça uygun görülmesi halinde bu çalışmalar uzaktan eğitim şeklinde de yapılabilir. Bu çalışmalarda; a) Yönetici ve öğretmenlerin; genel kültür, özel alan ve öğretmenlik meslek bilgisi konularında, bilgilerini arttırıcı faaliyetler, b) Yeni beceriler kazandırmaya, eğitim ve öğretimde karşılaşılan problemlere çözüm yolları bulmaya, öğrencinin ve çevrenin ihtiyaçlarına göre plan ve programlar hazırlamaya yönelik faaliyetler, c) Öğretim programları, mevzuat ve uygulamalarla ilgili inceleme ve değerlendirmeler, yapılır .”
MADDE 19- Aynı Yönetmeliğin 39 uncu maddesinin üçüncü fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “(3) Okul müdürü, Bakanlık tarafından kabul edilen eğitim ve öğretim programlarının uygulanmasını denetler, söz konusu eğitim ve öğretim programlarında belirtilen esaslara göre öğrencilerin bedensel, zihinsel, sosyal-duygusal ve ahlaki bakımdan gelişimine yönelik çalışmalar yapar ve bu çalışmaların uygulanmasına yönelik tedbirler alır.”
MADDE 20- Aynı Yönetmeliğin 42 nci maddesinde yer alan “sınıf öğretmenlerinden” ibaresi “görev yapan öğretmenlerden” şeklinde değiştirilmiştir.
MADDE 21- Aynı Yönetmeliğin 43 üncü maddesinin birinci fıkrasına “planlamak ve uygulamak,” ibaresinden sonra gelmek üzere “öğrencilere rehberlik ederek bilgi, beceri ve değerleri kazandırmak,” ibaresi eklenmiş, üçüncü fıkrasının ikinci cümlesi aşağıdaki şekilde değiştirilmiş, dördüncü fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiş ve yedinci fıkrasına “önceden yazı ile” ibaresinden sonra gelmek üzere “ve/veya bilgi ve iletişim araçlarıyla” ibaresi eklenmiştir. “Ancak Yabancı Dil, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ve farklı program uygulayan ilkokullarda alan dersleri okulun alan öğretmenlerince okutulur.” “(4) İlkokullarda Yabancı Dil, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ve farklı program uygulayan ilkokullarda alan dersleri, alan öğretmenlerince okutulduğunda sınıf öğretmenleri bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim ve öğretim görevlerini yapar.”
MADDE 22- Aynı Yönetmeliğin 44 üncü maddesine aşağıdaki fıkra eklenmiştir. “(14) Taşıma merkezi okullarda görevli öğretmenler, 11/9/2014 tarihli ve 29116 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Taşıma Yoluyla Eğitime Erişim Yönetmeliği kapsamında verilen nöbet görevlerini de yapar.”
MADDE 23- Aynı Yönetmeliğin 52 nci maddesinin birinci fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “(1) Öğrencilerden; a) Millî, manevi, ahlaki ve insani değerlere bağlı, vatansever, doğru sözlü, dürüst ve güvenilir olmaları, b) Ülkenin birliğini ve bütünlüğünü bozan bölücü, ayrıştırıcı, yıkıcı, siyasi amaçlı etkinliklere katılmamaları, siyasi amaçlı sembol kullanmamaları, bunlarla ilgili amblem, afiş, rozet ve benzerlerini taşımamaları, bulundurmamaları ve dağıtmamaları, siyasi amaçlı davranışlarla okulun huzurunu bozmamaları, c) Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı kalmaları, millî birlik ve beraberliği zedeleyici tutum ve davranışlardan uzak durmaları, ç) Türkçeyi bilinçli, doğru, etkili ve üretken bir şekilde kullanmaları, d) Tasarruf bilincine sahip olmaları, kamuya ait eşyaları özenle kullanmaları, e) Şefkatli, merhametli, iyiliksever, yardımsever, saygılı, sabırlı olmaları, empati kurmaları ve akran nezaketine önem vermeleri, f) Tutum ve davranışlarında samimi, ilkeli ve tutarlı olmaları, g) Bireysel ve toplumsal faydayı gözeterek davranışlarının sorumluluğunu üstlenmeleri, ğ) Sorgulayan, eleştirel ve analitik düşünen bir yaklaşımla problem çözme ve karar verme becerisine sahip olmaları, h) Bilgiye ulaşmak amacıyla sistemli bir şekilde araştırma yapmaları, ı) Okul hayatı ve kişisel hayatında disiplinli olmaları, başarılı olmak için etkili çalışmaları, zamanı verimli kullanmaları, azimli, kararlı ve öğrenmeye istekli olmaları, i) Okula ve derslere düzenli devam etmeleri, j) Gelişim odaklı, hedefleri olan, özgüveni ve iletişim becerisi yüksek bireyler olmaları, k) Fiziksel ve zihinsel olarak aktif olmaları, beden ve ruh sağlıklarını korumaları, temizlik ve sağlıklı yaşam gibi konuları gözeterek güvenli bir eğitim ortamının oluşmasına katkı sağlamaları, l) Dijital okuma yazma becerilerini geliştirirken mahremiyetin korunmasına dikkat etmeleri ve teknolojiyi bilinçli, güvenli, yararlı ve etkin kullanmaları, m) Kitap okuma alışkanlığını kazanmaları, n) Bağımlılıktan kaçınan ve bağımlılıkla mücadele eden bireyler olmaları, o) Okulda düzenlenen sosyal, sportif ve kültürel etkinliklere katılmaları, ö) Çevreye karşı duyarlı olmaları, çevresindeki doğal varlığı ve tarihî mirası tanımaları, sanat eserlerini bilmeleri ve korumaları, p) Trafik kurallarına uymaları ve davranışlarıyla örnek olmaları, r) Hukuka ve insan haklarına saygılı olmaları ve bunlara uygun davranış göstermeleri, s) Temel hakları çerçevesinde görüşlerini ifade edebilmeleri; kişisel haklarını koruma ve savunma konusunda sorumluluk bilincine sahip olmaları, beklenir .”
MADDE 24- Aynı Yönetmeliğin 53 üncü maddesine aşağıdaki fıkra eklenmiştir. “(4) 20 gün ve üzeri özürsüz devamsızlık yapan öğrencilerden şube öğretmenler kurulu kararı ile sınıf geçenlere teşekkür ve takdir belgesi verilmez.”
MADDE 25- Aynı Yönetmeliğin 54 üncü maddesinin ikinci fıkrasına “caydırıcı olması,” ibaresinden sonra gelmek üzere “okul ve” ibaresi eklenmiştir.
MADDE 26- Aynı Yönetmeliğin 55 inci maddesinin birinci fıkrasının (b) bendine aşağıdaki alt bent eklenmiştir. “16) Bilişim araçlarını okul yönetimince belirlenen usul ve esaslara aykırı şekilde kullanmak.”
MADDE 27- Aynı Yönetmeliğin 59 uncu maddesinin üçüncü fıkrasında yer alan “karar defterine kayıt edilir” ibaresi “tutanak altına alınarak dosyalanır” şeklinde değiştirilmiştir.
MADDE 28- Aynı Yönetmeliğin 60 ıncı maddesinin birinci ve üçüncü fıkraları aşağıdaki şekilde değiştirilmiş ve aynı maddenin beşinci fıkrasında yer alan “karar defterinin” ibaresi “tutulan tutanakların dosyalanarak” şeklinde değiştirilmiştir. “(1) Öğrenci davranışlarını değerlendirme kuruluna sevk edilen öğrenci ile tanıkların ifadeleri, kurul başkanı tarafından rehberlik öğretmeni eşliğinde, rehberlik öğretmeninin bulunmaması durumunda ise bir öğretmen eşliğinde alınır ve tutanak tutulur.” “(3) Kararlar, öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu karar örneği EK-10’a uygun şekilde yazılır, tutanak altına alınarak dosyalanır. Kararda, yaptırım takdirinde esas alınan hususlar özetlenir. Dayanılan yönetmelik maddeleri belirtilir ve karar, karara katılan üyeler tarafından imzalanır. Karara katılmayan üye veya üyeler gerekçelerini yazarak imza ederler.”
MADDE 29- Aynı Yönetmeliğin 73 üncü maddesinin dördüncü fıkrasına aşağıdaki cümle eklenmiştir. “Ayrıca, e-Devlet üzerinden Öğrenci Belgesi alınabilir.”
MADDE 30- Aynı Yönetmeliğin 78 inci maddesine aşağıdaki fıkralar eklenmiştir. “(8) Okul yönetimince başta özel hayatın gizliliği olmak üzere temel hak ve özgürlüklerin korunması amacıyla öğrencilere ait kişisel verilerin işlenmesine ilişkin iş ve işlemler, 24/3/2016 tarihli ve 6698 sayılı Kişisel Verilerin Korunması Kanunu kapsamında yürütülür. (9) Öğrencilerin korunması kapsamında yönetici ve öğretmenlerce, okul aile birliği ve ilgili kurum ve kuruluşlarla da iş birliği yapılarak gerekli tedbirler alınır. Bu tedbirler kapsamında okul öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu tarafından; a) Okulun ve öğrencilerin güvenliğini tehdit edecek hususlara yönelik alınan ihbar, şikâyet ve gerekli görülen hâllerde, önceden tedbir almak, olumsuz öğrenci davranışlarının fiil ve suça dönüşmesini engellemek, b) Eğitim ortamları, eğitim personeli ve öğrencilerin güvenliğini sağlamak; öğrencileri her türlü olumsuz ve zararlı davranışlardan korumak, amacıyla okul, pansiyon ve eklentileri ayrıca sıra, masa, dolap ve gerekli görülen diğer yerler aranır. Tedbir amaçlı bu arama ve inceleme işleri öğrencinin kişilik ve onurunu rencide etmeden, müdür yardımcıları ile okul öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu üyeleri ve görevlendirilen diğer öğretmenler tarafından yapılır. (10) Dokuzuncu fıkra kapsamında yapılan aramanın gerekçesine, arama yapılan yerlere ve bulunan malzemelere ilişkin iki nüsha tutanak hazırlanır. Tutanaklar; ilgililerce imzalanır, okul müdürünce onaylanarak okul müdürü ile okul öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu tarafından muhafaza edilir. (11) Öğrenci velisinin okul idaresi veya öğretmenler ile öğrenci hakkındaki görüşme talebi okulun resmî internet sayfasında yer alan okul randevu sistemi üzerinden alınacak randevu ile gerçekleştirilir.”
MADDE 31- Aynı Yönetmeliğin 82 nci maddesi aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “
MADDE 82-(1) Okul öncesi eğitim çağ nüfusu az olduğu için şube açılamayan yerleşim yerleri ile çağ nüfusunun yoğun, fiziki şartların yetersiz olduğu yerleşim yerlerindeki çocukların okul öncesi eğitime erişimini sağlamak için esnek saat ve zamanlı eğitime erişim modelleri; evde okul öncesi eğitim, geçici köy ana sınıfı, mevsimlik tarım işçisi ile göçer ve yarı göçer ailelerin çocukları için erişim modeli, mobil ana sınıfı, taşıma merkezinde ana sınıfı ve yaz eğitimi uygulanabilir, gezici öğretmen görevlendirilebilir. Yaz aylarında yapılan eğitime bir sonraki eğitim ve öğretim yılında ilkokula başlayacak çocuklar öncelikli olmak üzere okul öncesi eğitimden yararlanamamış çocuklar kaydedilir. Eğitime erişim modelleri ile ilgili usul ve esaslar Yönerge ile belirlenir.”
MADDE 32- Aynı Yönetmeliğin 85 inci maddesinin dördüncü fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “(4) Millî ve manevi bilincin gelişimini desteklemek amacıyla millî bayramlar, belirli gün ve haftalar ile dönemlerde dersliklerde süsleme yapılır.”
MADDE 33- Aynı Yönetmeliğin 88 inci maddesinin ikinci fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “(2) Öğrencilerin; sanatsal yeteneklerini yansıtan ve estetik duyarlılığı destekleyici çalışmaları ile bayram törenleri ve kutlama günlerine ait fotoğraflar, okul koridorları ve diğer uygun alanlardaki panolarda sergilenir.”
MADDE 34- Aynı Yönetmeliğin 90 ıncı maddesinin ikinci fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir. “(2) İlköğretim kurumlarında, öğrencilerin gezip oynamaları, düzenli spor ve egzersiz faaliyetlerinde bulunmaları için çevre imkânlarından yararlanılarak; kum havuzu, voleybol, basketbol sahaları gibi yerler ile asılma, tırmanma, denge, atlama ve geleneksel çocuk oyunları gibi faaliyetlere uygun araçlar sağlanır.”
MADDE 35- Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.
MADDE 36- Bu Yönetmelik hükümlerini Millî Eğitim Bakanı yürütür.